3 夸父逐日第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《夸父逐日》教学设计教学目标: 1、背诵全文，积累文言词汇。2、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点）3、拓展思维训练、口语训练。（教学重点）4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。教学过程一、导入新课1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-04-23 08:06:00

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学校：黄石市广场路小学

3 夸父逐日第一课时导学案

未知

2018-04-23 08:06:00

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关键词：3 夸父逐日第一课时导学案

正文

《夸

父

逐

日》教学设计

教学目标:

1、

背诵全文，积累文言词汇。

2、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点）

3、拓展思维训练、口语训练。（教学重点）

4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

教学过程

一、

导入新课

1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）

2、讲述神话的产生和特点及《山海经》。

二、整体感悟(品读神话)

1、师配乐朗读。

2、生自由朗读，勾画生字和不理解的词语，师生共同解决。

逐走：竞跑，赛跑。欲得饮：想要。

饮于河：黄河。大泽：大湖。邓林：桃林。

3、展示朗读，学生个体和集体朗读结合，师生一起评点,激发兴趣。

4、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个

画面来描述夸父？

1、与日逐走---------入日

2、河、渭、大泽-----难解渴

3、道渴而死------------未至

4、弃其杖----------化为桃林

三、问题探讨

1、这篇短文的主要内容是什么？

2、你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？

3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？

4、成语"夸父逐日"（ "夸父追日" "逐日"）意为：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

六、布置作业

1、朗读背诵课文。

2、写一写：夸父临死前的内心独白。

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 夸父逐日第一课时导学案