资料摘要
12.种瓜得豆（第二课时）教学设计执教者：曾玉莲一、教学目标：1.继续学文，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用。 2.品析语言，学习说明文的表达方法，体会课文的语言特点。3.有感情地朗读课文。 二、教学重点：通读课文，了解课文中有关转基因知识。三、教学难点：学习说明文的表达方
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- 2019-09-13 05:38:29
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12 种瓜得豆ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：12 种瓜得豆ppt配套的教学设计及说课稿
正文
12.种瓜得豆（第二课时）
教学设计
执教者：曾玉莲
一、教学目标：
1.继续学文，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用。
2.品析语言，学习说明文的表达方法，体会课文的语言特点。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重点：通读课文，了解课文中有关转基因知识。
三、教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
四、教具：课件、图片展示
五、教学过程:
（一）导入新课 同学们，上节课我们知道了关于话说转基因工程——种瓜得豆一说。今天我们继续了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用。请用自己喜欢的方式朗读第二部分（第二至四自然段）。
（二）感悟理解，了解高科技
1.学习第二部分
（1）自己喜欢的方式朗读课文。
（2）检查读书情况（你读懂了什么？）
（3）默读课文第四自然段，画出什么是转基因技术的句子。（出示转基因技术后的结构图）
（4）转基因技术成功时会怎样？失败的时情况又会怎样呢？
（5）品读句子，体会写法。
①这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。
②科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。
③如果“搬到新家”在基因“水土不服”，“住不惯”或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么这项转基因技术就算失败。
小组合作探究：以上三句话用了什么说明方法进行描述的？这样的写法好在哪？
（4）小结：转基因技术高超，那它有哪些应用？我们一起来研究，请齐读第三部分。
2.学习第三部分。
（1）齐读第三部分内容。
（2）以小组为单位，文中讲了转基因技术哪几方面的应用？
（3）发挥想象力，补充句子：科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿、______ 、
________。
问:这句话是用了什么说明方法? （4）小结：转基因技术还能生产出各项品种，请大家来欣赏它的本领吧！
3.出示转基因技术图片
（三）小练笔：如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品？设想一下，用你的笔把它描绘出来。
（四）课堂小结
转基因技术、基因工程那么神秘，但它在农业和医学上有着很大的作用，因此，我们应该要学好科学，用好科学，用科学创造未来，为社会、为人民服务。
（五）作业
写一篇有关于转基因技术的短文。
种瓜得豆
基因“搬家”
创造新生物
转基因技术
（解释）
转基因棉花
转基因的应用
农业生产
培育蓝玫瑰
科技神奇
大豆、西红柿
创造奇迹
医学领域
心脏移植
打比方
作比较
下定义
举例子
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- 字数： 未知
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5ygggwenku_18907
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关于本教案的常见问题
Q：12 种瓜得豆ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。