第3课　王安石变法的历史作用课件配套优秀公开课教案设计

第3课

王安石变法的历史作用

【课程标准】

归纳王安石变法的主要内容，分析王安石变法的历史作用。

【教学目标】

1、知识与能力：

了解王安石变法的结局；正确评价王安石变法（掌握评价变法成功与否的标准），理解王安石变法的历史作用。

2、过程与方法：

（1）通过史实分析得出王安石变法的历史作用和地位，并掌握评价改革成败的标准。

（2）认识王安石变法失败的原因和教训，理解制约改革成败的因素，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）王安石变法虽然最终失败了，但留给后人许多宝贵的财富，如坚持改革的信念和“三不足”精神；锐意进取、勇于创新的精神等；

（2）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

【教学重难点】

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

★新课导入

《南乡子》：自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。绕水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。

以王安石晚年的词制造情境，神入历史。

★新课探究

一、王安石变法的命运

1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏：

变法触及到了一些大地主、大官僚和大商人的利益，他们千方百计反对变法是必然的。熙宁七年(1074年)春，河北等地旱象严重，九月不雨，免役钱激起群情汹汹、民心不稳，神宗忧形于色，寝食不安。光州司法参军郑侠，见新法招致天怒人怨，欲猛醒王安石，遂绘东北《流民图》以告急文件特进。神宗反复观图，或身背锁械，或口食草根，或身无完衣，或拆屋纳钱，种种惊心怵目之状，竟夕不眠。示之后宫，神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。

课文第56页插图《太皇太后和

皇太后向宋神宗哭泣》，结合插图进行讲解：

2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法：

（1）目的：驳斥保守派以“天变降罚”作舆论武器，破坏变法。

（2）内容：“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”

（3）意义：驳斥了反对派的谬论，显示了他过人的胆识、智慧能力和勇气。

在变法过程中，随着新法一项项颁布，造谣诬蔑直向王安石泼来，他坦然处之，说：“如今要作事，何能免人纷纭！……人言固有不足恤（不足虑）”。保守派以“天变降罚”作舆论武器，破坏变法。1072年司天监灵台郎（管天文）亢瑛奏言：天久阴，星失度，这是由于强臣擅国，政失民心之故，应当罢免王安石。王安石则以“天变不足畏”加以反击。王安石指出，天意不是人可以知道的，人的行为，也不必去合乎什么天意。保守派提出“祖宗之法不可变”来恫吓王安石。王安石喊出了“祖宗之法不可守”的口号，王安石说：“仁宗在位

四十年，曾有好几次修改过法令。如果说法不变，子子孙孙当世世守成，那么为何祖宗屡屡加以变动呢？”

王安石在与反对派的斗争中高举“三不足”的理论武器，驳斥了反对派的谬论，显示了他过人的胆识、智慧能力和勇气。

“三不足”既是王安石变法的精神支柱，也是他的思想武器。人们常引用这句话来表达一种不断革新的精神。未来的中国，只要一如既往的沿着王安石所提倡的这种：不畏、不法、不恤的改革精神走下去，中国的巨变、一定会让全世界刮目相看和异常震惊的！

3、宋神宗对变法的态度的变化：

作为最高统治者，宋神宗态度的动摇不定，使变法的过程更加艰难和曲折。这一过程，可以概括为四个阶段：支持王安石，变法顺利进行──态度动摇，1074年王安石辞职──1075年，恢复王安石职务，继续变法──和王安石意见不一，1076年王安石再次辞职，法令陆续废止，王安石退居江宁至死。

4、司马光当宰相，废除新法：

元丰八年（1085年），宋神宗死去。宋哲宗即位初，高太后垂帘听政，起用司马光为宰相，新法几乎全被废掉。史称“元祐更化”。宋哲宗亲政后，重新起用变法派，但统治集团内部斗争更加激烈，新法成为各派系倾轧的工具。于是，变法运动完全失败。

过渡：公元1086年，即宋哲宗元祐元年，四月，王安石在江宁府，就是今天的南京去世，时年六十六岁；九月，司马光病逝，时年六十八岁。在政坛上较量的巨人相继而去，但变法却留下的宝贵的历史财富。

学生阅读课本P56-P57归纳总结变法措施的具体作用。

二、积贫局面的改变

1、积贫局面改变的表现：

富国措施

青苗法

农田水利法

募役法

方田均税法

市易法

均输法

减轻人民负担，增加财政收入

耕地面积增加，兴修水利,促进农业生产发展，增1.促进生产发展

加财政收入

2.增加财政收入

保证了生产时间，有利于社会经济的发展，增加3.一定程度上改变积财政收入

贫局面

减轻人民负担，增加财政收入

打破大商人对市场的垄断，增加财政收入

通过梳理课本，运用所学知识处理新材料

材料一

北宋财政收支表（单位：缗）

材料二

熙宁、元丰（宋神宗年号）之间，中外府库，无不充衍。 —《宋史》

思考：根据材料一、二，联系所学知识，从财政角度分析王安石变法的历史作用？

答案：变法增加了政府收入，一定程度上改善了北宋积贫局面

2、富国之法的成效：

强兵措施

保甲法

成

效

作

用

维护了社会治安；确保了兵源和提高战斗力

1.增强国力，一定程度上改变

马匹的质量和数量提高，提高战斗力；政府节积弱的局面

保马法

省了大量养马费用

2.巩固封建统治秩序

3.增强军队的战斗力

将兵法

加强了军队战斗力

设置军器监

提高武器质量和产量

通过梳理课本，运用所学知识处理新材料

材料三

“太宗既灭北汉，即举兵以攻幽州。大败于高粱河。1004年，辽圣宗自将入寇，至澶州。……真宗车驾渡河，乃以岁币银十万两，绢二十万匹成和议。1042年……又增岁币银、绢各十万两、匹。当仁宗时，夏元昊造反。宋人屯大兵于陕西，屡战不胜。1043年，亦以银、绢共二十五万五千成和议，谓之岁赐。”

——吕思勉《中国大历史》

材料四

北宋熙宁年间，在王安石支持下，宋熙河路经略安抚使王韶率军进攻吐蕃，收复河(甘肃临夏)、岷(今甘肃岷县)等五州，拓地2000余里，受抚羌族30万帐，建立起进攻西夏地区的有利战线。 ——百度百科·河岷之战 思考：根据材料三、四，联系所学知识，从军事角度分析王安石变法的历史作用？

答案：变法增强了北宋国力，积弱局面有所改观

通过三则数据史料，引导学生回忆变法之初的背景，结合北宋中期社会危机，体会王安石变法在当时积极作用。

通过阅读三则史料，引导学生分析王安石变法对近现代产生的深远影响

材料一

梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，还认为保甲法

“与今世所谓警察者正相类” “实国史上，世界史上最有名誉之社会变革”。

—梁启超《王荆公》

材料二

变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是发生了积极作用的．王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家．

——邓广铭《北宋政治改革家王安石》

材料三

王安石是中国十一世纪著名的改革家。 ——列宁

讲解：在当时，王安石变法一定程度解决了北宋的“三冗”问题，缓和社会矛盾，避免爆发更大规模的农民暴动。对后世，为近现代改革留下宝贵的经验。所以对于普通的民众来说改革是社会转型的最佳选择

三、变法失败的原因

①触犯大地主大官僚利益，遭到激烈反对（司马光说：“臣与王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”）

②执行过程中用人不当，引起民间不满（青苗法者，以常平籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛……由是赋敛愈重，而天下骚然矣。安石专作威福，曾布等表里擅权，天下但知惮安石威权，不复知有陛下……逆意者虽贤为不肖，附己者虽不肖为贤。——《宋史

王安石传》）

③宋神宗在变法后期的动摇及其去世（1074年，王安石被迫辞职，1076年，再次被迫辞职，此后，王安石退居江宁至死。1085年，宋神宗死去，司马光做了宰相，废除新法。）

④王安石变法无法从根本上解决当时的社会问题（财政危机、阶级矛盾、民族矛盾）

请学生讨论问题：影响改革成败的因素，教师总结：

①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。

②看力量对比是否有利于改革。

③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。

④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。

⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

★课堂小结

11世纪，北宋王朝出现了严重的社会危机：国内阶级矛盾尖锐，外部面临严峻的边患危机，形成了“积贫积弱”的恶劣局面。在这种严峻的形势之下，为了克服封建统治危机，王安石在宋神宗的支持下，涉及政治、经济、军事、教育等多个领域。变法以改变“积贫积弱”的局面为总方针，以富国强兵为主要目的，历时这十五年虽然都不免有或大或小的弊端和局限，最后也没有摆脱失败的命运。但是，它在一定程度上改变了北宋“积贫积弱”的局面，促进了社会发展，具有进步意义。

鉴古知今，2018年，时值改革开放40周年，一路走来风风雨雨，让我们共同重温***主席2018年的新年贺词：“当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”2019，伟大的时代号角业已吹响，紧跟时代，迈开步伐，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。