第1课　雅典城邦的兴起课堂实录【3】

宜阳县艺术学校高二年级教学设计

科目：历史 主备人：王来顺 审核人：徐可可

选修一

第二单元

梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起

课型

第4课时

新授课

批注

教学了解梭伦改革前雅典的社会状况

目标

教学任务教学认识梭伦改革的必要性。

分析

重点

教学雅典的政治状况

难点

教学基本流程

新知自学→合作探究→达标检测

设师计

生

意活图

动

教学内容

、贵族政治与社会动荡——雅典的政治状况

新知（一）自学

1、雅典的地理位置

（1）、位置： 教学情景设计

（2）、地形： （3）、物产：葡萄、橄榄、优质陶土和大理石十分有利于发展农业、工商业。

2．梭伦改革前雅典的社会状况

（1）出现城邦国家的雏形

时间：大约在公元前9－8世纪

标志： 氏族成员：有贵族、平民。平民包括农民、手工业者。

（2）公元前8－6世纪，雅典城邦的社会矛盾平民与贵族的矛盾十分1

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尖锐。

产生原因：政治上：贵族占据了首席执政官等重要职位，把持长老会议

。( ) 公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。

经济上：贵族握有大部分财富，通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。

被称为“六一汉”. 表现：公元前632年，雅典发生武装暴动，参加者主要是平民，一度占领雅典卫城。

（3）影响：给贵族敲响了警钟，促使其对统治政策进行局部调整。

（二）、工商业发展——雅典的经济发展

（1）经济发展：①农业：

广泛使用，农业生产力；

②手工业、造船业：出现

，其它行业也有发展；

③商业贸易：形成

阶层；

（2）工商业奴隶主要求分享政治权利的斗争：

①平原派（贵族）：

；

②山地派（平民）：

；

③海岸派（工商业者）：

；

（三）、首席执政官梭伦：

（1）萨拉米斯岛问题：梅加腊城邦占领

，打击了雅典的海上贸易，统治者禁止人们谈论收复萨拉米斯岛；

（2）疯诗人事件梭伦装扮成疯诗人，鼓动

；

（3）梭伦就任首席执政官：B594年，当选首席执政官，进行改革

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探究1：阅读下列材料：

梭伦出身贵族，为人正直，充满智慧，被誉为古希腊七贤之一。他主张社会公正与阶级调和，厌恶富人贪婪无厌。在当选执政官前，他就对国家命运忧心如焚，赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”

------摘自新课标教材选修1《教师教学用书》

合作回答：

探究

（1）结合史实分析梭伦为什么能当选为执政官？

（2）梭伦当选为执政官前为何忧心如焚？

（3）梭伦当选为执政官后最大的贡献是什么？

上课时间： 年 月 日星期 上课班级： 上课教师：

1、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（ ）

①“平原派” ②“山地派” ③“海岸派”

A、①②③ B、

①② C、

①③ D、②③

2、公元前8世纪中期的雅典公民不包括（ ）

A、贵族 B、农民 C、手工业者 D、奴隶

3、雅典城邦时代积极参与工商业发展的公民群体有（ ）

达标 ①一些平民 ②部分贵族 ③奴隶

检测

A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

4、“平原派”获取收入的手段主要有（ ）

①放高利贷 ②收地租 ③奴役债务奴隶 ④

发展海外贸易

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

5、希腊历史上的“荷马时代”是指（ ）

公元前20——前12世纪 B. 公元前11——前9世纪

C、公元前8——前6世纪 D、公元前6——前5世

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本节主要学习希腊雅典民主政治制度确立的社会背景，要求学生理解教材并熟练记忆主干知识，学会分析运用知识答题。

课堂小结

6、下列对希腊城邦的认识和理解，不正确的是（ ）

指希腊的一种民族意识 B、指希腊的一种国家形态

C、指希腊的一种国家组织 D、小国寡民是其突出特征

7、公元前8——前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象是（ ）

雅典民主政治高度发展的结果

贵族对平民实行盘剥的结果

城邦政治经济发展的必然产物

是雅典经济高度发展的结果

8、公元前8——前6世纪，雅典贵族把持的职位或国家机关有（ ）

①首席执政官 ②长老会议 ③公民大会

A．①②③ B．①② C．①③ D．②③

9、“平原派”获取收入的手段主要有（ ）

作业

①放高利贷 ②收地租 ③奴役债务奴隶 ④发展海外贸易

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

10、公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日益繁荣。下列有关叙述，正确的是（ ）

①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商 ②有些贵族也加入了经营工商业的行列

③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润 ④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

11、梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？

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教学反思

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