詹天佑优质公开课教案是什么类型的资料？

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詹天佑优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：詹天佑优质公开课教案

正文

第二课

【教学目标】

1.通过詹天佑在修筑京张铁路过程中勘测线路、开凿隧道、设计线路典型事例的分析,体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。

2.顺着詹天佑开凿隧道和设计线路的思路,发展学生的求异思维。

3.学习有感情的朗读课文。

【教学重点】通过詹天佑在修筑京张铁路过程中勘测线路、开凿隧道、设计线路典型事例的分析,体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。

【教学难点】詹天佑是如何开凿隧道和设计线路的。

【教学准备】搜集詹天佑的相关资料,制作ppt课件。

【教学过程】

一、复习导入

通过上节课1--3自然段的学习,我们知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务——修筑京张铁路。

这节课,我们继续走进课文,看看课文选取了詹天佑在修筑京张铁路的过程中哪几件典型事例来体现詹天佑的“杰出”和“爱国”的?

勘测线路、开凿隧道、设计线路

二、学习课文第二部分(4--6自然段)

(一)学习“勘测线路”部分

学生自读第4自然段,找出他是怎么说的,怎么做的,怎么想的?并加分析。

(二)学习“开凿隧道”部分

1.“开凿隧道”过程中重点讲了什么?为什么?它们山势有什么不同特点?

2.针对这两个地势分别采用了什么开凿方法呢?(课件显示山势并判断隧道名称,演示开凿方法)为什么要根据山势采用不同方法?如果都用中部凿井法好不好?

(三)学习“设计线路”部分

1.詹天佑在青龙桥设计了人字形线路,解决了什么问题?

2.指名读第二句

运用设问句,在文中起什么作用?

3.结合课文插图,说一说你是怎样理解这个“人”字形线路的?

4.小组讨论:火车时如何沿着人字形铁路爬上青龙桥附近的陡坡的?

5.请学生上台演示。

小结:勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才干;“人”字形线路的设计,又体现了他的勇于创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,真不愧是一位杰出的爱国工程师。三、抓“赞叹不已”促想象

1.詹天佑修京张铁路最后结果怎样?为什么说给藐视中国的帝国主义这一个有力的回击?

2.为什么外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已?抓住“赞叹不已”展开想象:外宾看到詹天佑留下的伟大工程是如何称赞的? 3.齐读(指导朗读,读出敬佩与赞叹)

四、谈学习收获和感想

1.如果你来到了青龙桥,站在詹天佑的铜像前,你又会怎么想怎么说?

2.启发:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,“杰出”与“爱国”是这一句的核心,全文正是围绕这两个词展开的,“杰出”指的是才能,课文中多处体现,“爱国”指的是精神,可以说贯穿全文。

3.说话:引用文中的句子,结合自己的理解,用“詹天佑,你......你真是我国杰出的的爱国工程师”练习说话。

五、布置作业

1、仿照本文谋篇布局的方法练习写作(本文的写作特色:中心突出,题旨分明。开篇揭示中心,明确指出“詹天佑是我国杰出的的爱国工程师”,然后紧紧围绕“杰出”与“爱国”展开叙述)。

我的同学李进是一位勤学好问的人()

2.小实践:课外收集我国铁路建设方面的新成就,与同学交流。

资料摘要

詹天佑优质公开课教案