玩具特级教师教学实录

1.2 玩具教案

1教学目标

1)、使学生能正确地数出5以内物体的个数,并能比较工整地写出来。

2)、培养学生动手操作、灵活的思维及语言表达能力。

3)、技法学生热爱生活的情感、体验探究的乐趣。

2学情分析

学生都上过幼儿园,大部分学生会数数和写数,对数学学习兴趣浓厚,上课时敢想、敢说、敢问,思维活跃,但也有一部分学生写数的时候笔顺不正确,有些学生的字不规范,不会按格子书写。

3重点难点

教学重点:让学生正确地数出5以内物体的个数,并能比较工整地书写。

教学难点:5以内数的书写。

4教学过程

活动1【导入】情境导入

小朋友,你喜欢玩玩具吗?你一定有很多玩具吧?在数21世纪教育网国里,我们的学习伙伴——淘气和笑笑也喜欢玩具。瞧,他们玩得真开心呀!(出示主题图)

活动2【讲授】数一数,说一说

1、师:小朋友,在这幅图中你都看到了什么,能说说吗?(图中有小汽车,有皮球,有机器人,有手枪,有直升飞机)指名学生说一说。(注意训练学生说完整话)

2、淘气有这么多的玩具,我们帮他把玩具分一分,看哪些玩具能放到一起做好朋友呢?(对学生不同的分类方法给予肯定)每一种玩具都有几个呢?(。。。。)你是怎么数的?例:我从1开始数的,手枪1,2,3,4,5,一共有5把。

活动3【讲授】认识数

师:刚才你们找出了图中这么多的玩具,你最喜欢哪个呀?

师:(选取其中一种)小飞机有几架?

摆:你能用盒中的学具来表示2架飞机吗?(学生用学具在桌子上摆一摆)你是怎么摆的?(我用二个圆形表示二架飞机)

画:如果用一个三角形表示一架飞机,你能把飞机的数量用三角形来表示出来吗?你在本上画一画!(学生在本上画一画)学生汇报。

师:他画的真简洁,两个图形就可以表示了。

其他:除了摆和画,你还有其他的方式来表示吗?

生:用两个手指来表示。

师:2架小飞机,刚才我们摆的学具,画的图形,伸出的2个手指,都可以用数来表示?

生:2. 认识1、3、4、5

师:还有很多同学喜欢玩具呢,请你从剩下的这些玩具中选一种玩具,不要说出来,想办法让别人猜出你想的玩具是什么?你可以用摆的方法,也可以用画的方法,还可以用其他方法,但是一定和你喜欢的玩具数量是一样的。

学生汇报:

(1)师:他喜欢的是什么?你是怎么知道的?

几个XX与图中几个XX的数量相同,就可以用它来表示,出来用这几个图形来表示,还可以用几个XX来表示。

(2)出现用数字来表示的,先说他喜欢的是什么?再说这个数字还能表示什么?

(3)你知道其它的玩具用什么数字表示吗?

活动4【讲授】写一写

1、这些数字我们都认识了,并且知道了1、2、3、4、5都是用来表示物体的数量,那么你们会写这些数吗?下面我们看一看在田字格中怎样写这些数。

2、(展示P7下面的图)师:一个机器人,一个圆,我们都可以用数字几来表示呢?他们都可以用1来表示。师:小朋友注意看1写在田字格中的哪个位置?1象什么呢?把1写在田字格的左半格中,1像一根斜放着的铅笔直直的。

请小朋友们睁大眼睛,先看看李老师是怎样写的。注意观察李老师是从哪儿起的笔,又在哪儿停下来的。

我们先来学写“1”,写1的时候,从右上角起笔,往左下角写直收笔,注意要写直,写出来的1要像一直斜放的铅笔。请你先描一描,再在后面田字格里写1个。看哪个小朋友写的最认真!

活动5【活动】韵律操

写之前我们要做好写字的准备,还记的那首儿歌吗?

写字歌:头正、身直、两脚平,眼离书本一尺高,胸离桌子是一拳,手离笔尖一寸长。

活动6【练习】讲评

1、展示几名学生的作品,全班评议,归纳写法。

2、师:小朋友们第一次写数字能写得这么好,老师真是佩服你们,如果小朋友们在写的时候更注意握笔姿势,就会写得更好了。

3、谈谈今天你们学到了什么呢。