鹬蚌相争公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《鹬蚌相争》教学设计【教学目标】1会认、会写文中的生字“鹬、禽、蚌”2、有感情的朗读课文。3、了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道人与人相处要懂得退让。【教学重点】:1‘明确寓意,理解重点文言词。2、理解重点文言词。【教学难点】3、理解重点文言词。教学过程:一、创设情境,点燃兴趣话说战国时期,强大

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-04-29 15:23:00

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学校：西安市鄠邑区北斑小学

鹬蚌相争公开课参赛课教案

未知

2018-04-29 15:23:00

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关键词：鹬蚌相争公开课参赛课教案

正文

《鹬蚌相争》教学设计

【教学目标】

1会认、会写文中的生字“鹬、禽、蚌”

2、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道人与人相处要懂得退让。

【教学重点】:

1‘明确寓意,理解重点文言词。

2、理解重点文言词。

【教学难点】

3、理解重点文言词。

教学过程:

一、创设情境,点燃兴趣

话说战国时期,强大的秦国在等待时机吞并其他六国。有一次,燕赵两国之间发生了一点小矛盾,赵王为了出气,决定出兵攻打燕国。燕王得知消息,就委托著名的说士苏代去劝阻赵王。苏代只给赵王讲了一个小故事,就使其打消了出兵的念头。是什么故事有如此大的力量,能制止一次战争呢?今天我们就来学习这个故事吧。板书课题:——《鹬蚌相争》,齐读课题。

二、初读课文,探究大意

1、听老师范读,用斜线做停顿标记,圈出生字、词。

2、全班齐读课文,教师指导,评价。

3、运用工具书或者同桌互学,扫除字词障碍。检测:

(1)注音:出曝()禽()鹬()蚌()

(2)解词:方:曝:禽:谓:喙:即:

4、同桌俩合作:一人读一句文言文,另一人读对应的译文。

5、从译文中找出你认为的重点文言词的翻译,圈出来。

6、分角色朗读:男生每读一句文言文,女生就读对应的译文。

7、说一说这个故事的起因、经过、结果。

8、合上书,给同桌讲一讲这个故事。

三、再读课文,理解寓意

1、故事的起因什么?(蚌方出曝,而鹬啄其肉。)

2、经过呢?(两者互掐,不肯相舍。)

3、结果呢?(渔人得而并禽之。)

4、鹬和蚌谁胜了?为什么?如果你是故事中的鹬或者蚌,也会发生这样的悲剧吗?你从这个故事中受到的启发是什么?

5、这则寓言故事浓缩成一个成语就是(),类似的成语还有()。

6、鹬和蚌已经不幸被渔人捉住了,他们应该怎样逃生呢?

四、拓展延伸,心灵成长

1、如果你和同学因小事正在打架,来了一个人贩子想骗走你俩,你该怎么办?

2、我国和朝鲜比邻而居,我国正在发展经济,朝鲜比较落后,也处于发展期,美国这个世界霸主要挑唆朝鲜与中国为敌,假如你是朝鲜主席金日成,你会怎样做?

3、在我们西安,1936年12月12日,发生了正经中外的”西安事变”,促成国共两党签订停战协议,一致抗日。联系当时的实际,说一说这个结果与《鹬蚌相争》的结果有何不同?

4、如果以后你和同学或者家人闹了矛盾,你会怎样处理?

五、快乐时刻:

课本剧表演《鹬蚌相争》

六、作业布置。

附:板书设计

鹬蚌相争

鹬蚌

相争

渔翁得利

遇到矛盾,要权衡得失,互相谦让,别让第三方钻了空子。

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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