《小雨点》教案2｜教案在线预览

资料摘要

《小雨点》教学设计1一、揭示课题今天我们来学习《小雨点》(板书课题)。师问: 看了这个课题,你想知道些什么?二、自读课文,自主识字1. 借助拼音,通读课文,不认识的生字用“?”标出。2. 自主学习本课的生字、词语,同桌互相交流。3. 你学会了哪些生字、词语?是用什么方法学会的?同桌再次交流。4. 全

资料类型：教学教案文档

所属课文：《小雨点》

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2018-05-04 08:47:00

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学校：邵东县宋家塘杏园小学

《小雨点》教案2

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2018-05-04 08:47:00

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关键词：《小雨点》教案2

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《小雨点》教学设计1

一、揭示课题

今天我们来学习《小雨点》(板书课题)。师问: 看了这个课题,你想知道些什么?

二、自读课文,自主识字

1. 借助拼音,通读课文,不认识的生字用“?”标出。

2. 自主学习本课的生字、词语,同桌互相交流。

3. 你学会了哪些生字、词语?是用什么方法学会的?同桌再次交流。

4. 全班交流,师生共同评议,并把好的学习方法推荐给全班同学。

三、朗读课文,读中感悟

1. 再读课文,看看自己读懂了哪些内容,还有哪些没读懂。

2. 全班交流,说说自己读懂了哪些内容,还有哪些没读懂。

教师注意:

根据学生的回答出示下面三段话,并出示相关图画,借助图画帮助学生理解课文内容。

⑴一只青蛙说:“你注意到没有,小雨点是个了不起的画家,在水面上画了许多圆圈,一个圆圈套一个圆圈,我怎么也看不厌。”

⑵另一只青蛙说: “你注意到没有,小雨点是个了不起的音乐家,在荷叶上弹琴,奏出了多么悦耳的乐曲。你听,沙沙沙,嗒嗒嗒,我总是听不够。”

⑶小雨点听见它们的谈话,知道自己看起来非常平凡,却也有了不起的地方。于是,它又沙沙沙地欢乐地落下来。

方式: 让学生反复朗读体会这三段话,在读中感悟。体会一、二段话时,对比理解,还可在《小雨沙沙》的音乐声中感悟小雨点的不平凡。可结合完成课后第一题第二问,充分发挥学生的想象,说说小雨点还有哪些作用。

四、美读课文,感情升华

1. 有感情地朗读自己喜欢的句子,说说为什么喜欢这些句子。

2. 把自己喜欢的句子背下来。

五、拓展训练

1. 你喜欢小雨点吗?为什么?

2. 写一段话赞美小雨点。

3. 查找资料,了解小雨点是怎样形成的。

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关于本教案的常见问题

Q：《小雨点》教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《小雨点》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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