习作教案设计（一等奖）

《怀念母亲》教案

陕西省渭南市大荔县仁厚里小学李杰

一母爱导课:

1. 母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱,让我们轻轻地喊一声”母亲”

2. 此时,在你的脑海中浮现出怎样的母亲形象?( )的母亲

3. 每个人都对自己的母亲有着一份独特的爱,在著名学者季羡林的文章里,对于母亲有着独特的诠释.今天,让我们随着文本走进季老有着丰富情感的内心世界.

二走进季老:

1.整体感知:范读,细细品味母亲的两重含义

2 谈谈你对季老的了解

三.讲析感悟:

怀念母亲片刻没有离开过老人的心,在他心中,有一个无法磨灭的伤痛,他曾经说:”我这永久的悔恨就是不该离开故乡,离开母亲.”

1 指名读,思考:你感受最深的是什么?有哪些词语你不懂?

2书读百遍,其义自见.只有用心去感受每个文字,才能准确捕捉季老的内心

感受.(用自己喜欢的方式品读)

3 听读,品读,相信同学们透过内心世界走进了季老,现在你能不能把这长长的一段文字读成一个字,他心中有怎样的感受?

4 请同学们再次把目光锁定文字当中,你从哪些语句中看到了这个

恨(出示资料1)

5逐层品读

出示资料2

誓言仍在,母亲却已作西风而去,留下此恨绵绵无绝期

配乐读<赋得永远的痛>

齐读,相信你一定能读懂这一段最为痛苦的文字

四异乡甜蜜思母亲

在季老心中,他认为什么最重?(母亲母爱)可他偏偏失去了最重的东西,他数十年怀念着自己的生母,身处异国他乡,这么远的距离割断他的思念吗?

1 谁愿意带着你的感受读(3)

2 频来入梦什么意思?季老怀念的不仅仅只有斤毫的生母,还有谁?

3 轻声读季老的几篇日记,感受季老别样的情怀

品糊

指名读

为什么凄凉而又甜蜜? (回忆是一剂良药,它可以慰籍我们孤独低落的心)

这凄凉这甜蜜最后融成一个字,萦绕在作者心头,哪一个饿?

一个悔字,写出了作者对故乡对祖国的无尽思念

品哭

接下来的日记里,作者谈到了谁?

什么叫高兴得不得了?有什么喜事吗?

不得了的后面都省略了什么?

看到了母亲(等待) 看到了自己(悔恨)

情景写话

房东太太的儿子今天没有回来,也许后天就回来了,而自己的母亲直到去世的那一天仍然没有看到儿子回来.( 树欲静而风不止,子欲养而亲不待)

爱母亲,爱祖国

这是怎样的一种情啊!接着关注20日日记,作者简直不能忍耐的是什么?

引读: 作者多么想回到自己的祖国啊!让我们共同走进季老的内心世界,我想到___-

当看到房东太太盼望儿子归家的情景时,立刻勾起了思母之情,我真想____

这种思念是多么深切啊!我现在________-

在异国的日子,每当风吹过窗外,雨声入耳,我仰躺在______- 五梦中寻母

祖国与母亲频来入梦,作者为什么还要寻梦呢?

自由读读寻梦的开篇结尾,品一品有什么发现?

课件比较面影与面庞的不同

1 句子中有一个字,注定了他看到的母亲一定是模糊的

2 他在什么情况下才能看到母亲呢?

3 梦里,季老在泪光中苦苦地追寻,他看清了吗?没有.然而,这一看,

就是整整八十年哪!80年过去了,季老一直在寻找生母清晰的面影,最后得到的却仍然是( 课件,天哪_____)

六回应全文——升华情感

1、师深情诵读:2001年,九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓,来到母亲墓前,百感交集,“扑通”一声跪倒下去,眼泪夺眶而出,泪水滴到了眼前的香烛上。此刻,他在心中暗暗地说“娘啊!这恐怕是你儿子今生最后一次来给你扫墓了,将来我要睡在你的身边。”(摘自《真情季羡林》)

2、孝亲感恩教育《母亲的七秒》

七小练笔《妈妈,我想对你说》

八作业布置

搜集关于母爱的诗句和名言警句。