小鸡吃食教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《小鸡吃食》教学设计教学目标:1、在具体的摆一摆,画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。教学重难点:重点:通过操作活动,初步理解得数是

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-04-23 20:03:00

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学校：安徽省阜南县中岗镇田拐小学

小鸡吃食教学设计及教案分析

未知

2018-04-23 20:03:00

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关键词：小鸡吃食教学设计及教案分析

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《小鸡吃食》教学设计

教学目标:

1、在具体的摆一摆,画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。

3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。

教学重难点:

重点:通过操作活动,初步理解得数是10的加法和相应的减法。

难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

教具准备:课件,学具盒,计数器。

教学过程:

一、情境导入

1、师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

(图片出示:教材第43页情景图)

师:说一说你看到了什么?想到了什么问题?

师:说得非常好,谁能列式解答?

二、探究新课

1、10的加减法。

师:现在这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现了什么?

师:说说你想知道的问题是什么?

1.一共有多少只小鸡吃食?

2.一共10只小鸡,左边/右边的盘子里有几只小鸡吃食?

师:同学们想知道的问题这么多呢,大家帮着解决一下吧,说说你是怎么想的?

可以摆圆片,用手指、画三角等

2、学生小组合作利用10个手指代替小鸡,然后分成两部分,

看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

同学们都很棒,做了这么多的题,想必大家有点累了,我们唱《凑十歌》吧!(PPT出示)

3、巩固练习(课本44页的“练一练”)

第1题:看图列式。

第2题:机灵狗也来到这节课上了,同学们,看一看它给我们带来了什么数学问题?

(一共10节台阶,它上里节,还有几节?)

教师可扩展如果爬了3节呢……

第3题:计算10以内的加减法。

第4题:练习10以内的减法,再交流发现的规律。

第5题:数学游戏。同桌互说。

第6题:

1.拓展题。

2.连一连,合成10

②⑦⑤

①⑨

⑥④

⑤⑧③

三、课堂总结。

1.请同学们说说这节课你学到了什么?

2.本节课我们主要学习了10的加减法,通过我们的学习,我们知道组成10的数有哪些,同学们还有疑问吗?这节课作业是对应练习册,好这节课我们就上到这里,下课!

板书设计:

小鸡吃食(10的加减法)

9+1=10

8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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