我的发现•日积月累国家优质课一等奖｜教案在线预览

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语文园地一课时目标1.发现一些多音字的不同读音,准确区分。2.“读认”,发现和运用识字方法。3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。教学过程:我的发现1.各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌相互请教。2.指名朗读,要求横着逐行读。师生共同正音,再指名几位

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 23:08:00

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学校：南洲实验小学

我的发现•日积月累国家优质课一等奖

未知

2018-05-29 23:08:00

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关键词：我的发现•日积月累国家优质课一等奖

正文

语文园地一

课时目标

1.发现一些多音字的不同读音,准确区分。

2.“读认”,发现和运用识字方法。

3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

教学过程:

我的发现

1.各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌相互请教。

2.指名朗读,要求横着逐行读。

师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。

3.比赛:谁的眼力准,发现独特正确。

交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同。思考深入的学生还会发现,这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬,并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

4.齐读巩固。

二、日积月累

(一)读读背背

1.古代的孩子玩些什么呢?今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。

教师范读。

2.短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神,跃然纸上。请大家各自试着读一读,不认识的字根据注音拼读一下,模仿老师的样子,读准韵律。

3.朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。

4.理解诗句的意思。

5.师生合作,表演古诗短剧。

学生演稚子垂钓,教师演路人,诗句作台词,师生演练后可再请学生合作演练。

6.竞赛背诵。

(二)读读认认

1.各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。

2.比赛:谁读得正确、流利。

3.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

这一题中除了后两组外,其余的每组中两个字读音都相同或相近。此外,这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。

初步认识字的形旁和声旁,以及它们代表的不同作用。

4.齐读巩固。

5.单独指读横线条中的生字。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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