共建邻里好环境教学设计内容推荐

共建邻里好环境

教学目标

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3.通过交流、讨论、学习、汇报，让孩子们养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

激发同学们认识到为实现社会主义核心价值观。

教学重点

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教学难点

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教具准备

搜集自家和邻居家的快乐故事

教学过程：

一、故事明理

1、谈话：老师知道大家很喜欢看动画片，今天，老师就先请大家一起看一段《孟母三迁》的动画片。

2、看了这个动画片你有什么感想吗？

3、总结：看来一个好的邻里环境在我们生活中是非常重要的。邻里之间共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美和舒适的生活环境。今天我们就一起来探讨一个话题《共建邻里好环境》

4、出示课题：共建邻里好环境。

二、明辨正误

1、观察下面几幅图，你喜欢这些图中的环境吗？为什么？

2、除此之外你认为还有哪些现象是不好的？

学生活动：

（1）学生分组讨论。

（2）汇报。

3、你家周围的环境是怎样的？

学生活动：

（1）师生采访。

（2）分组交流、记录、整理资料

（3）汇报，展示交流成果。

4、评价学生交流情况。

5、说说你希望你家周围是怎样的环境？

6、出示图片，像这样的生活环境你喜欢吗？

7、总结：看来良好的生活环境是每个人都非常向往的，我们周围的生活环境好了，就会感到心情舒畅。

三、我为社区添光彩

1、播放邻里之间的一些生活片段。

2、生活有你有我，我为人人，人人为我。为了促进邻里和睦相处，更好地爱护身边的环境，你做了些什么，今后我们准备怎样做呢？

3、汇报，教师相机点评、小结。

4、为了促使人们能够自觉建设好我们的生活环境，根据这节课我们所探讨的内容，我们分组来制订《邻里公约》，解决人们自觉维护生活环境的问题。

学生活动：

（1）学生分组讨论，记录

（2）整理。

（3）汇报

5、小结：同学们制定的《邻里公约》真是不错，建议同学们和家长或社区主管商量，把我们制定好的《邻里公约》打印，并张贴到合适的位置。

四、总结本课，升华情感

健康的生活环境能促使我们健康地成长，现在我们虽然年龄还小，但是我们首先从自己做起爱护我们生活区域的环境，同时也有责任、义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活环境。希望大家在平时的生活中能时刻注意保护周围的环境，多为他人着想，多为他人带来欢乐，也给自己带来欢欣。以促进我们生活的社区和谐发展，共建邻里好环境。

六、板书设计：

共建邻里好环境

为他人着想