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Unit 2 my body 教材及学情分析： 复习课。我们这节课是在上学期英语的基础上学习面部各部位名称，以面部各部位为主线，引导学生轻松掌握本节知识。 学习目标： 知识与技能： 1. 学生能听、说、读、写表示五官的新单词：head, eye, nose, mouth, face,
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- 2018-05-02 17:24:00
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Unit 2教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Unit 2教学设计实例
正文
Unit 2
my
body 教材及学情分析：
复习课。我们这节课是在上学期英语的基础上学习面部各部位名称，以面部各部位为主线，引导学生轻松掌握本节知识。
学习目标：
知识与技能：
1. 学生能听、说、读、
写表示五官的新单词：
head, eye, nose, mouth, face, ear 2. 根据指令，学生能灵活运用所学单词。
过程与方法：
通过练习、游戏等活动使学生熟练地掌握表示五官的单词。
情感、态度、价值观：
通过学习培养学生爱护自己和他人身体的意识。并培养其合作
能力。
教学重难点：
重点：通过探究，灵活掌握并运用本课单词。
难点：让学生联系实际运用所学单词。
教学方法：
通过多种方式巩固所学知识。
学习准备：
教材、课文录音、单词卡片
教学过程：
一、
课前热身
1师生相互了解。
2回顾相关句型。
二、探究新知
1让学生看老师手势用汉语说出五官部位名称，
教师出示相应的英语单词。
2学生跟录音读单词。
3学生规范书写单词。
4游戏巩固
1 小组内一人指着五官部位，其余学生说出相应的单词。
2猜五官部位。
（一个学生指五官部位，另一个学生猜相应
的单词，其余学生作出判断。）
三、巩固提高
1利用What’s this/that?及What are these/those?句型巩固单词。
2涂一涂（读句子，为小丑的五官涂上相应的颜色）
四、拓展延伸
1教师出示单词卡片，
学生快速认读，
并指出相应的五官部位。
2补充所学单词并与相应地部位连起来
. 五、作业：联系所给单词介绍自己的五官。
MY
Body
beautiful （美丽的）
small （小的）
big （大的）
high （高高的）
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- 上传时间： 2018-05-02 17:24:00
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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