Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Module 5 教学目标语言知识目标功能描述事物的特征，表达自己的看法。语法（结学习描述物品的特征，学习表达对某物的看法：构、句子）词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：big, small，too,try 说能在句子中正确使用单词：easy, hard, heavy, light, big

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?

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2018-05-07 15:38:00

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学校：安丘市金冢子镇金冢子小学

Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教学设计(第一课时)

未知

2018-05-07 15:38:00

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关键词：Unit 2 Does your mum go …教学设计(第一课时)

正文

Module 5

教学目标

语言

知识

目标

功能

描述事物的特征，表达自己的看法。

语法（结学习描述物品的特征，学习表达对某物的看法：

构、句子）

词

汇

听

能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：

big, small，too,try 说

能在句子中正确使用单词：easy, hard, heavy, light, big, small 读

能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读单词：l big, small，too,try 写

能够写句子：It’s too … for

…

It’s too big for you..

语言

技能

目标

听

说

能听懂描述事物特征及表达对其看法的句子：

It’s too big for you. 能在创设的情境中描述物品的特征并表达自己的看法：

It’s too big for you.

读

写

能够看图读出描述物品特征及表达看法的句子。

能用课文中所学语言看图完成句子：. It’s easy for him.

学习策略

在词语与相应事物之间建立联想；积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度

培养学生的自主意识和创新意识。

任务

UNIT 2 It’s too big for you. 学习任务

It’s …for…;

It’s too big for you. Try this one in whiter.

功能

如何表达自己的看法

运用任务

1.SB第二单元活动5 2.创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。

教学程序

Step1.Warmer （热身活动）

反义词抢答，复习与本节课相关的形容词。

Step2. leading

学习活动一

看动画

跟读

学生自由展示

Step3.Test teaching. (课文教学) 创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。

1.Play the tape. Listen and fill the blanks

(Show ppt) 2.跟读

3.读课文并完成思维导读

4.根据思维导图复述课文。

5重难点讲解

Step4. Practice（练习）

have got ,on 2.

It’s too … for …

看图描述

4.看图写句子

Step5. 总结

Step6.

Homework：（家庭作业）

Describe one or two things

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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