综合学习六教案设计

《照片里的故事》教学设计

一.欣赏照片,激趣导入同学们,一张张照片,记录着我们生活中的点点滴滴。每一张照片里都会有一个故事。请看这几张照片。

课件出示:

照片一——1949年10月1日新中国成立时天安门城楼上***向世界宣布“中华人民共国成立了”。

照片二——1997年7月1日香港回归祖国政权交接仪式。

照片三——2008年8月8日北京奥运会开幕式。……

结合讲述,播放相关的录像资料,帮助学生回忆当时的事件。这些照片中反映的是国家大事。

其实我们的照片中,也一样包含着许多不寻常的故事,现在我们大家一起欣赏,

播放视频:看着孩子们一张张可爱的笑脸,我的思绪仿佛又回到了那令人难忘的六年。

六年来,我看着孩子们从懵懂无知到满腹经纶,从娇小脆弱到慢慢强健,多少个大课间我和孩子们一起嬉戏、玩耍,操场挥不去的是孩子们银铃般的笑声;哪里有他们,哪里就有欢声笑语。多少次数学课上我和孩子们一起攻克了一道道难题,有时还会因为一道题而争论得面红耳赤。每次看到他们的点滴进步,我心里都会有说不出的欣喜。又有多少次,我因他们的淘气任性而大发雷霆,甚至还流过委屈的泪水。袁硕岐说他们每个都挨过我的打,可他们哪里知道,打在他们身上,却痛在我的心里。看着照片,我真是有太多太多的回忆。今天大家带来了自己的照片,把你的照片展示给大家,让老师和同学们分享你的精彩故事,好吗?(好,那么现在大家快速的把照片拿出来,听清老师的展示要求)。

二.展示照片,指导选材1.明确分组展示照片的要求:①要讲清楚拍照片的时间和地点。②要介绍照片里的人物。③要简单说说照片的内容。2.分小组展示,相互传看。每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片。教师巡视,及时发现不同的有代表性的照片。引导学生整理分类:家庭里值得纪念的日子:爷爷、奶奶过生日,“我”获奖,哥哥、姐姐上大学,远方亲人回乡……值得纪念的地方:跟随亲朋好友游览名胜古迹,乔迁新居,走亲访友……难忘的童年趣事:坐碰碰车、抢洋娃娃、吹泡泡、骑木马、蹬小三轮车……师:刚才呀,老师已经看到了,同学们带来了很多照片,并且每一张大家都照得那么漂亮可爱,现在你就选择出最有意义的一张,和大家一起来分享你美好的回忆。

三.回忆往事,精彩再现选择好了吗?现在请同学们闭上眼睛,一起去穿越时空隧道,去回忆一下发生在自己照片里的故事。(配乐)

四.讲述照片,指导习作1.看着眼前的照片,我相信你们的脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面。与人分享你的故事,请你自己选择一个同学,和他讲述照片里的故事。除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外,还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人,在什么情景下干什么,人物的神情、动作怎么样?也可以说说拍照时发生了什么事,这件事是怎么发生的,结果怎样。总之,只要是你想说的,都可以。2.学生自由组合成伙伴,讲述照片里的故事。3.集中展示给大家,接受老师和同学们的指导。部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示。一边展示,一边讲述,

教师相机引导,点拨。同时,教师组织大家评议,逐个评点,肯定优点,并具体提出修改意见。

五.构思头尾,巧妙成篇大家把照片里的故事讲得很精彩!可见你对手中的这张照片有着深厚的感情……那么,我们开头应该怎么写呢?向学生介绍几种作文开头的方法:开门见山式、回忆式、设疑式、情景式等等。有了开头,相应的结尾应该怎么样呢?请同学们两人互相帮助,你说开头,他加结尾,其他同学有意见可以提出来,择优选择。相机介绍几种作文结尾的方法:首尾呼应式,自然结尾式,回味式等等。