有理数乘除法的混合运算ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

1.5.1有理数的乘方（第二课时）学习目标: 1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2、会进行有理数的混合运算；3、培养并提高正确迅速的运算能力. 学习重点：运算顺序的确定和性质符号的处理学习难点：有理数的混合运算教学方法：合作交流、讨论、练习教学过程一、学前准备1、在2+32×（－6

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-26 09:05:00

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学校：广州市东圃中学

有理数乘除法的混合运算ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：有理数乘除法的混合运算ppt配套的教学设计及说课稿

正文

1.5.1有理数的乘方（第二课时）

学习目标: 1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；

2、会进行有理数的混合运算；

3、培养并提高正确迅速的运算能力. 学习重点：运算顺序的确定和性质符号的处理

学习难点：有理数的混合运算

教学方法：合作交流、讨论、练习

教学过程

一、学前准备

1、在2+32×（－6）这个式子中，存在着种运算. 2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算、再算、最后算 . 二、交流反馈

1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：

1）、先算，再算，最后算；

2）、同级运算，从进行；

3）、如有括号，先做内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

例1 计算：

（1）（－2）+（－3）×[（－4）+2]－（－3）÷（－2）；

（2）1－

例2 观察下面三行数：

－2，4，－8，16，－32，64，…；①

0，6，－6，18，－30，66，…；②

－1，2，－4， 8，－16，32，…．③

（1）第①行数按什么规律排列？

（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？

（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和．

1 3221221134×[3×（－）－（－1）]+÷（－）．

2342

三、巩固练习

1、P45练习

2、计算32[2359]

四、回顾、思考

1、以后遇到有理数的混合运算，应该按怎样的顺序计算？

2、对于你来说，学习中遇到的问题是什么？

五、当堂清

计算： 1、（—1）10×2+（—2）3÷4 2、( 23)÷233―(―3)―(―3)

3、(－144)×(―4)×(―1)2014 4、（—1）+［（—4）2—（3+32）×2］

参考答案：

1.0， 2. 19， 3. －14 4.－7 六、学习反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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