资料摘要
认识《平年和闰年》教学目标：1、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌
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2.认识平年和闰年教案设计范例
未知
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关键词：2.认识平年和闰年教案设计范例
正文
认识《平年和闰年》
教学目标：
1、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：
知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。
教学难点：
发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件，课前小研究。
一、
复习导入新课
1、
同学们，通过上节课的学习，能说说你有什么收获吗？
2、
是的，通过学习我们知道二月是个特殊月，有时28天，有时29天，今天我们就一起研究研究它。
二、
认识平年和闰年
（一）独立探究
查阅1997年—2004年2月份的天数，完成表格。
年份
二月份天数
1997 1998 1999 2000 2001 2002 28 28 28 29 28 28 2003 2004 28 29
提问：①从表中记录情况，你发现的什么规律？
师：你们观察的很仔细，是不是每四年里就有一年的二月是29天呢？我们来验证一下。
②为什么每四年里就有一年的二月是29天呢？（小组合作学习“你知道吗？”）
师：从刚才的小知识里，你学到了什么？（板书：认识平年和闰年）
有365天的年份叫平年，平年二月有28天；有366天的年份叫闰年，闰年二月有29天。
（2）认识判断平年、闰年的方法
出示：1984年、1982年、1975年、1963年
师：老师不仅能判断这些年份是平年还是闰年，还知道这一年的二月是28天还是29天？知道老师是怎么判断的吗？
师：今天老师要把这种方法传授给你们，做好准备了吗？
师：我们知道每四年里就有一个闰年，那么给你们一个年份判断它是不是闰年，一般情况下，看这个年份能不能被4整除，能整除的就是闰年，不能整除的就是平年。（板书）
（3）考考你
我们知道2008年奥运会在我国首都北京举行，这是我们中国人的骄傲。2008年是闰年吗？
（4）理解运用
①小组合作判断1949年、1976年、1985年
、1992年、2024年是平年还是闰年。（可以使用计算器）
②今年是2016年，再过三年你们要上六年级了，那么再过三年是那一年呢？你是怎么算出来的？
生：2016年加上3年就是2019年……
师：真聪明！2019年是闰年吗？
师：述说你出生在哪一年，是闰年吗？
③你能帮老师判断2100年是平年还是闰年吗？
师：你的判断不对，想知道为什么吗？
老师放好说一般情况下，能被4整除的年份是闰年，为什么没说“全部”呢？
师：特殊情况下，年份是整百数的，必须能被400整除的才是闰年。比如：2000年是闰年，而2100年不是闰年。
三、
练习
1. 下面年份中，哪些是平年，哪些是闰年？
1996年
1992年
1998年
1980年
1800年
2002年
先说判断结果，再说判断方法
2. 一年有4个季度，每3个月是一个季度。
1月、2月、3月是第一季度，（
）、（
）、（
）是第二季度，（
）、（
）、（
）是第三季度，（
）、（
）、（
）是第四季度。
四、
全课小结
1、
说说这节课你有什么收获？
2、
同学们，当你回忆今天这节课时，也就是2016年12月13日，这一天已经永远不存在了，所以我们要珍惜今天的时间，努力学习！最后让我们一起来听《日历歌》结束这节课。
板书设计：
认识平年和闰年
平年
闰年
二月
28天
29天
全年365天
366天
文档信息
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5ygggwenku_2293
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关于本教案的常见问题
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