7 * 狄仁杰公正护法板书设计及设计说明｜教案在线预览

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六年级下册第二单元第七课《狄仁杰公正护法》教学设计教师：罗建芳课题教学目标7*狄仁杰公正护法1、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神；2、引导学生根据课文第三四自然段的内容，编写小剧本，演一演。教学1、读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的；重难点2、引

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所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

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2018-04-21 15:37:00

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学校：自贡市贡井区建设小学

7 * 狄仁杰公正护法板书设计及设计说明

未知

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关键词：7 * 狄仁杰公正护法板书设计及设计说明

正文

六年级下册第二单元第七课《狄仁杰公正护法》教学设计

教师：罗建芳

课

题

教

学

目

标

7*狄仁杰公正护法

1、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神；

2、引导学生根据课文第三四自然段的内容，编写小剧本，演一演。

教学

1、读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的；

重

难

点

2、引导学生认识严格执法的重要意义。

课时划分

一课时

教学准备

学生搜集资料并了解狄仁杰。

教学过程

活动流程

一、谈话导入

二、初读课文，了解课文内容

三、细读品悟课文内容

设计

说明

学生谈谈自己查资料，老师结合学生的谈话，引入课题激趣导入

看电视，了解到的狄仁杰是并板书。

个怎样的人。

学生自由读课文，看看出示要求：勾画描写狄仁杰的语

课文讲的狄仁杰是个怎样句（语言、动作···），想一想狄仁

的人？

杰是个怎样的人？狄仁杰是怎样公初读了解课找出狄仁杰怎样公正正护法的？

文内容

护法的段落。

教师提出中心话题：狄仁杰身

为大理寺的负责人，是怎样公正护

法的？

1、学生找出有关语句，教师巡视，作一定点拨指导；

抓住课文中围绕狄仁杰如何公正护法，

具体描写狄写出自己的理解感受；

参与个别小组讨论；

仁杰公正护2、小组交流，互相评议、

法的实例，补充；

围绕三个故事展开：

品悟语句，3、指名反馈，全班交流

（1）

犯颜直谏保将军

体会感悟

（2）

刚正不阿惩罪人

（3）

明察善断护无辜

（学习时抓住学习方法：了解狄仁杰的言行——体会他如何公正护法——感悟他的美好品质——练习有感情的朗读）

谈学习课文后的感受

教师小结并引导学生体会他对朝廷

的忠诚，对人民的关爱，体会到他那正直而伟大的心灵。

学

生

活

动

教师

活动

四、小结并谈感受

五、作业

抄写自己喜欢的词句

六、编写自由分小组，编写剧本，演

剧本

一演

板书

7*狄仁杰公正护法

犯颜直谏保将军

刚正不阿惩罪人

明察善断护无辜

断案如神的大法官辅国安邦的一代名相

反思

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 * 狄仁杰公正护法板书设计及设计说明