数学游戏教学设计｜教案在线预览

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数学游戏曾都区东关学校张恒教学目标：1、学会用一张作业纸剪出能让两个同学钻过去的一个大洞。2、在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。教学重点：学会用一张作业纸剪出能让两个同学钻过去的一个大洞。教学难点：怎样剪才能让洞更大。教学过程：一、问题引领，激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-23 11:19:00

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学校：曾都区东关学校

数学游戏教学设计

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2018-04-23 11:19:00

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关键词：数学游戏教学设计

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数学游戏

曾都区东关学校

张恒

教学目标：

1、学会用一张作业纸剪出能让两个同学钻过去的一个大洞。

2、在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。

教学重点：

学会用一张作业纸剪出能让两个同学钻过去的一个大洞。

教学难点：

怎样剪才能让洞更大。

教学过程：

一、问题引领，激发兴趣。

1、今天这节课，我们一起来玩一个数学游戏。板书课题。

2、老师给今天的数学游戏起了一个名字，叫做“变大吧，纸洞”，看到这个名字，结合桌子上的剪刀、作业纸，你能猜猜这是一个怎样的游戏吗？

3、出示问题：你能用一张作业纸剪出一个洞吗？

动手操作，展示交流：从作业纸中剪下一部分从而形成一个洞，实际上减少了纸的面积，这样洞的面积会比纸小。

4、挑战升级：你能用一张作业纸剪出一个洞，让两个同学钻过去吗？

二、转换思路，寻找灵感。

1、讨论能否剪成功？

生：只有魔术师能。

2、要想成功，只有转换思路

（1）刚才的剪法洞的面积比纸小，没能成功，转换思路，洞要比纸大。

（2）刚才剪法会减少了纸的面积，没能成功，转换思路，不减少纸的面积。

三、动手操作，解决问题。

1、视频跟学，感受神奇。

（1）一边看视频，一边跟着一起剪。

（2）展示初剪结果。

2、分步讲解，质疑解惑。

（1）为什么要把纸对折？

（2）剪的起点与终点分别在哪里？

（3）为什么都不剪到头？最后是从折痕的A点剪到B点，还是将折痕完全剪开？

3、探寻怎样才能剪出更大的洞。

事实上，在剪的过程中，相当于把一个大的长方形转化成许多连在一起的小长方形。这其实是一种形态的转化，但在这个过程中纸的总面积不变，所以小长方形越窄，即每次剪的越细，这个洞就越大。

4、动手操作，挑战更大的纸洞。

5、展示交流。

四、课堂小结，畅谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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