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枫桥夜泊1教学目标1、我能学会“霜、愁、眠、苏、寺”5个生字,并能有感情地朗读、背诵古诗。2、我能结合重点字词,通过自学、交流理解诗句的意思,体会诗歌的意境。3、我能通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,并能以积极乐观的心态面对困难和挫折. 2重点难点教学重点结合重点字词,通过自

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2018-04-28 20:19:00
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枫桥夜泊课堂实录【1】

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枫桥夜泊课堂实录【1】

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关键词:枫桥夜泊课堂实录【1】

正文

枫桥夜泊

1教学目标

1、我能学会“霜、愁、眠、苏、寺”5个生字,并能有感情地朗读、背诵古诗。

2、我能结合重点字词,通过自学、交流理解诗句的意思,体会诗歌的意境。

3、我能通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,并能以积极乐观的心态面对困难和挫折. 2重点难点

教学重点

结合重点字词,通过自学、交流理解诗句的意思,体会诗歌的意境。

教学难点

通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,并能以积极乐观的心态面对困难和挫折。

3教学过程

活动1【导入】(一)激情导入,揭示课题

1、导入:古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩,它以精湛的语言文字艺术展示着它独有的文学魅力。有这样一首诗,它让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。同学们,你们知道这首诗叫什么名字吗?

2、揭题:这首诗就是唐代诗人张继笔下的《枫桥夜泊》(板书课题并引导齐读课题)

3、质疑:通过预习,你对诗人张继及诗题有哪些了解和见解?和大家交流交流(学生自由汇报)

4、小结过渡:同学们预习得真好!落榜的张继独自一人乘船来到苏州,于深秋的一个夜晚将船停靠在枫桥边,他看到了什么,听到了什么,又想到了什么,悟到了什么呢?让我们一同走进《枫桥夜泊》。(出示古诗及相关插图)

活动2【活动】(二)探究分享,理解感悟

1、出示“学习目标”(大屏幕展示)

(1)、我能学会“霜、愁、眠、苏、寺”5个生字,并能有感情地朗读、背诵古诗。

(2)、我能结合重点字词,通过自学、交流理解诗句的意思,体会诗歌的意境。

(3)、我能通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,并能以积极乐观的心态面对困难和挫折。

(启发学生自由读,再指名读)

2、明确“自学提示”(大屏幕展示)

(1)初读感知,读准字音,读通诗句,读出韵味。(读——知)

(2)研读理解,抓住诗句中的重点字、词,理解诗句的意思。(读——思)

(3)品读感悟,诗句描写了哪些景物,表现了诗人怎样的情感?(读——品)

(4)诵读体会,诗句所表现的意境。(读——悟)

(启发学生自由读,再指名读)

3、组织分组合作学习,探究交流。

4、引导汇报分享,理解感悟。

(1)汇报分享读(指名读、评读、范读、齐读等,注意字音、语气、语调及停顿)(课件:古诗

枫桥夜泊)

(2)汇报分享诗句理解(重点结合“霜、愁、寒、泊”等字,出示“枫桥夜泊”古诗及相关图片)(板书:“霜、愁、寒、泊”等)

(3)汇报分享古诗“情景交融、借景传情”的表现手法及诗人落榜归来旅途孤寂忧愁的心

情。(出示相关图片)(4)汇报分享诵读,(结合写作背景,配合相关图片,启发学生有感情地朗读、背诵、配乐诵读、表演读等)体会古诗“情景交融、借景传情”的意境,引导学生以积极乐观的心态面对困难和挫折。

5、阶段小结:

月落乌啼,寒霜满天,枫叶红艳,渔火点点,姑苏城外,寒山寺里的钟声一声接一声不断地敲打着张继的心坎,面对这样的江南秋夜,他含愁难眠。于是他灵感顿开,有感而发,提笔写下“枫桥夜泊”这意境深远的千古佳句。

活动3【活动】(三)、课外延展,升华情感

1、知识链接

接下来我们听一首歌,这首歌有部分歌词借鉴了张继的《枫桥夜泊》。它就是毛宁演唱的《涛声依旧》。(课件:“涛声依旧”)启发学生结合古诗及歌曲,谈谈自己的感受。

对于现实中饱经风霜的人,经历了那么多的挫折,我们是不是应该给予尽可能多的关注、关心和帮助,使他们在关爱中摆脱落寞的阴影,从而更好地体现出和谐社会共建共享的精神。“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼”,这正是歌曲中表达的愿望。

2、互文阅读

展示交流带“愁”的诗句(出示课件)

(1)、梧桐更兼细雨,这次第,怎一个愁字了得?

(2)、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

(3)、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

(4)、移舟泊烟诸,日暮客愁新。

(5)、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

是的,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人生不是一帆风顺的,有欢声笑语,也会有忧郁哀愁。而张继,是变忧愁为诗,留下了这千古绝唱。

质疑:那你呢?当你心情不好的时候,是采取什么方式排解的?(学生自由回答)

活动4【活动】(四)、总结与希望

同学们,今天我们学习了《枫桥夜泊》这首古诗,相信同学们对古诗一定有了更深刻的理解。中国的古典诗歌,像一条横亘古今的河流,流淌着中华文学艺术的精髓,激荡着历史精魂的心曲。像千年好酒,醇厚绵长,像散发着芳香的清茶,让人齿颊留香,回味无穷。所以,人们都说:“腹有诗书气自华”。是的,诗是跳跃的音符,诗是无声的图画,诗是感人的故事,诗更是人们内心情感的抒发。让我们继续喜欢并热爱诗歌吧。

活动5【活动】附:板书设计

↗

月落

乌啼

霜

↘

无眠

枫桥夜泊→

江枫

渔火

→

愁眠

↘

寒山寺

钟声

↗

不眠

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关于本教案的常见问题

Q:枫桥夜泊课堂实录【1】是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《枫桥夜泊》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。