税率教学设计方案

《税率》教学设计

教学目标：

1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。

2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4．提高学生从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、激趣导入，出示目标：

师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。（板书课题，出示目标）。

二、自学提示：

出示自学提示，学生以小组为单位带着问题自学课本第10页并相互讨论。

1.什么是纳税? 2.你知道哪些纳税项目？

3.什么是应纳税额？

4.什么是税率？

5.找出应纳税额、各种收入与税率之间的关系。

三、探究新知：

1．学生汇报交流、得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

（2）税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

（3）缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

税率= —————×100％ (板书)

各种收入

应纳税额

各种收入= —————

税率

应纳税额= 各种收入×税率

2．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（1）、一个文具店2009年全年的营业额 44万元，按营业额的5%缴纳营业税2.2万元。

（2）、长沙卷烟厂去年2月销售额3000万元，按销售额的45%缴纳消费税

1350万元人民币。

3.学习例3，探讨求应纳税额的方法。

例3.一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税约多少万元？

学生汇报。（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）

四、强化训练，拓展延伸：

（一）做一做

1.李阿姨的月工资是3500元，扣除2500元免税项目后的部分需要按10%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

根据《税法》规定，2008年3月1日以后，个人月工资和薪金收入在2000元以上的部分纳税，而在2000元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

2.小明的妈妈九月份应纳税额是860元,如果按5%的税率缴纳个人所得税,小明妈妈九月份营业额多少元？

（二）做个聪明的小判官。

1、税率是永远不变的。 （ ）

2、各种收入与应纳税额的比率叫税率。 （ ）

3、纳税是每个公民自愿的事，想交就交，不想交就可以不交。（ ）

（三）解决问题。

1.某商场10月份的营业额是400万元。缴纳营业税20万元，缴纳营业税的税率是多少？

2.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

五．课堂小结，谈收获。

1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的( )把（ ）或（ ）收入的一部分，缴纳给国家。

2、税率是（ ）与（ ）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。 3．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！

六．布置作业

1.练习十7、10、11题；

2.完成练习册本课时的习题。