● 上学时间教案公开课一等奖

上学时间 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第102—103页综合与实践“上学时间”。

教学目标：

1．引导学生记录自己每天上学路上用的时间，从而体会和建立时间观念和简单的时间计算。

2．通过小组合作调查研究，培养学生的合作意识和处理问题的能力。

3．通过解决身边的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。

教学重点：

记录上学时间。

教学难点：

记录上学时问和由此引发的问题探究。

教具学具准备：

教学课件。

教学过程：

一、提出问题

你几时上学？下午几时放学？你知道自己路上用了多长时问吗？

板书课题：上学时间

二、收集数据

教师课件出示淘气一天的上学时间。

提问：淘气什么时候从家出发上学？什么时候到校？

学生回答淘气上学路上用了多长时间。

你能提出什么数学问题？

学生思考交流。

淘气每天上学路上用的时间一样吗？如何知道是否一样呢？想一想，怎么解决这个问题呢？

怎样记录一星期内每天上学路上所用的时间呢？

老师上周叫大家记录自己连续5天，每天早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间，你们完成了吗？

谁来展示一下自己的记录表？

指名几位学生展示自己的记录表，算出每天上学途中要用的大概时间。

三、汇总讨论

教师出示课本第103页的表格。

要求学生四人一组调查彼此上学途中用的时间，填在表格里。

然后出示要求：

(1)有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的时间比你少？上学时间和你差不

多的有多少人？

(2)上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20—40分钟的有多少人？

学生自主完成数据的江总和整理，完成按段分类的统计表。

教师指名学生汇报。

四、回顾反思

小结：(1)收集数据是解决问题的重要方法。(2)估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。 (3)经过数据整理，可以获取更多有用的信息。