1 绿叶的梦教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

语文课时教案（02）执教者课题教学理念吴艳 1、绿叶的梦第（2）课时激发学生阅读，引导促进学生理解内容，发展语感，获得方法，培养其丰富的情感和健康的审美情趣。知识与技能围绕绿叶这一线索，体会作者表达的情感。目标过程与方法学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。目标情感态度与通过朗读课文，了解本文

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 绿叶的梦

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2018-04-19 14:18:00

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学校：法库县东湖小学

1 绿叶的梦教学设计案例

未知

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关键词：1 绿叶的梦教学设计案例

正文

语

文

课

时

教

案

（

02）

执教者

课

题

教学理念

吴艳

1、绿叶的梦第（2）课时

激发学生阅读，引导促进学生理解内容，发展语感，获得方法，培养其丰富的情感和健康的审美情趣。

知识与技能

围绕绿叶这一线索，体会作者表达的情感。

目标

过程与方法

学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。

目标

情感态度与通过朗读课文，了解本文重点回忆了作者童年的什么事。

价值观目标

学习作者把重点部分写具体的方法，体会作者对童年快乐生活的留教学重点

恋之情。

教学难点

教学准备

了解课文的主要内容,理清文章的脉络。

课件

教

学

过

程

教师引领

一引入：(5) 1板书课题，齐读；

同学们在上节课的学习中，提出了一些问题，还记得吗？（指名说）

哪些问题在课余学习中已经解决？还有哪些没解决？

3导入：同学们通过自主学习，尝试解决了一些问题，有些还未解决。这节课，我们就进一步学习课文，一起解决剩下的问题。

2回忆、梳理学生质疑，确定重点问题

学生活动

关注差异

先回忆上节课所学知识。

二、默读全文，思考问题：(5) 1出示默读要求：

2学生自读课文。

三、深入学习课文：(20) 1回答问题，梳理内容：

2学习第一自然段。

3浏览课文，从文中找到问题的答案。

⑶处理“泡泡框”，理清与其它各段的关系。

4根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（2——6自然段）

指导练习感情朗读。

指名读本段课文，齐读本段最后一句。

小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作者采集树⑴默读课文，思考：作者童年有什么美好的回忆？

⑵你对那部分最感兴趣，反复阅读。

作者童年有什么美好的回忆？（简练概括出意义段或自然段的段意）

⑴浏览课文。

⑵交流自己的意见。

[学习3——6自然段，不一定按顺序，学生最喜欢哪个自然段，读一读，然后深入学习即可]

在理解课文的过程中应发挥学生的主体地位，采用小组合作学习的形式，让学生取人之长，补己之短。

叶时的快乐。

四总结全文：(10)

（再齐读本段最后一句。）

板书设计; 1、

绿叶的梦

采集绿叶

寻找奇叶

金秋时节

观察叶子

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 绿叶的梦教学设计案例