6 观潮教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

，教学设计课题教学目标观潮课型/课时新课/2 1．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。2．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。教学重点教学难点知识链接教师活动感受钱塘江大潮的壮观。感受钱塘江大潮的壮观。教学过程学生活动及设计意图1、你喜欢文中的那一句，为什么？按要求自学（培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 观潮

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2018-04-26 06:46:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

6 观潮教学创新设计

未知

2018-04-26 06:46:00

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关键词：6 观潮教学创新设计

正文

，教

学

设

计

课题

教学目标

观潮

课型/课时

新课/2 1．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

2．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

教学重点

教学难点

知识链接

教师活动

感受钱塘江大潮的壮观。

教学过程

学生活动及设计意图

1、你喜欢文中的那一句，为什么？

按要求自学

（培养学生养成良好的学习习惯）

2、你在学习中有什么问题？

一、激趣导入，引出壮观

1．谈话，板题。

举手汇报，余生补充

2．理解“观”的意思，引出“天下奇

观”。

3．导入3．4自然段

二、观看录像，感受壮观

读预习提示

以小组为单位，交流学习收获，讨论不看看画面，听听声音，感受这一天理解的问题。

下奇观。

三、小组合作，感悟壮观点击加入

初

中学习小组

1．谈话激发学习兴趣。

2．合作学习提示：

（提高学生的合作交流能力，为下一环节汇报做铺垫）

3．组建合作小组

4．组内合作学习

5．反馈合作成果，构建全体读书

感悟氛围。

朗读课文，余生听评

6．引导小组感悟。

（提高学生的朗读能力，促进学生理解课文内容）

a．朗读文中描述大潮的句子;

b．课件展示描述的情景;

组内合作交流、讨论不理解问题

c．感情朗读。

（培养学生自学能力和小组合作学习自学提示：

四、听听读读，发现作者观潮顺序

1．范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。

听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。

2．感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。

3．齐读课文，感受壮观。

五、思路引导，背诵壮观

1．出示思路提示句子

2．出示音乐、画面，激发背诵兴趣

六总结

板书设计

的积极性）

先自由练习、并举手汇报、交流答案

组内交流再举手汇报

各抒己见谈感受

谈谈本节课收获

观潮

作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。

教学反思

领导评价

学生们感受了钱塘江大潮的壮观。

关于本教案的常见问题

Q：6 观潮教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 观潮教学创新设计