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教学设计《认识吨》教学内容:苏教版三年级下册第22-23页例2及“想想做做”。教学目的:1、通过学习,使学生认识质量单位吨,用字母表示吨,知道1吨等于1000千克。2、通过联系生活实际, 使学生初步建立1吨重的概念,掌握吨与千克之间的换算方法,并能熟练地进行换算以及解决有关实际问题。3、通过经历解决

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2.认识吨教案教学设计导入设计

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2.认识吨教案教学设计导入设计

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关键词:2.认识吨教案教学设计导入设计

正文

教学设计《认识

吨》

教学内容:苏教版三年级下册第22-23页

例2及“想想做做”。

教学目的:1、通过学习,使学生认识质量单位吨,用字母表示吨,知道

1吨等于1000千克

。

2、通过联系生活实际, 使学生初步建立1吨重的概念,掌握吨与千克之间的换算方法,并能熟练地进行换算以及解决有关实际问题。

3、通过经历解决实际问题的过程来体会观察比较猜想等方法,通过学习,使学生也感受到所学知识与日常生活密切联系,体会它的价值。

教学重点:使学生建立“吨”的概念和吨与千克的换算。

教学难点:怎样使学生建立“吨”的概念。

教学准备:课件、水桶、25千克一袋的面粉。

教学过程:

一、复习引新

1、让学生回答已学过的质量单位

2、填空(填入合适的质量单位) A、小明的体重是28 (

)

B、一个梨约重180(

) C、一辆汽车重2(

) 师:同学们,我们已经学过了质量单位千克和克,上面C题能填千克或克吗?(不能),只能填吨.那么今天我们就一起来学习另外一个比较大的质量单位吨。板书:认识吨

(设计意图:通过复习填空,让学生初步感知吨是一个大的计量单位,初步建立吨的观念) 二、探究新知

1、教学例2 (1)出示例2最上面的三幅图让学生想一想从中得到什么信息。

(2)教师然后说明称比较重的或大宗的物品通常用吨作单位,字母用“t”表示吨。

(3)建立“吨”的概念

A、出示例2中的第二行图

B、让学生观察后回答

教师出示课件:一袋一袋面粉地呈现出来,学生边看边数,100千克、200千克、300千克……1000千克。

师:共有几袋大米? 每袋有多重?

师:那么10袋大米,每袋重100千克,一共重多少千克呢?

C、揭示吨与千克之间的关系

教师就说1000千克就是1吨,并板书:1吨=1000千克

D、学生齐读1吨=1000千克

2、感知1吨的质量。

(1)估算

A、师:同学们,你们每个人的体重是多少呢? (有说27千克的、24千克的、25千克的、等等)

几个人的体重大约是100千克呢?

( 4个人

) 那么多少个人的体重大约是1吨呢?

( 40个人

) 师:大家的体重有重些的轻些的,大约有40个同学的体重就有1吨重了。

(2)小组活动:第一组背面粉,第二组提水

教师注意帮助有困难的学生

(3)汇报过程和结果

(4)加深认识吨

师:一袋面粉25千克,多少袋是100千克,多少袋是1000千克。一桶水重10千克,多少桶水重10呢?让学生感受:40个25千克就是1000千克,1000千克就是1吨,100个10千克是1000千克,是1吨。

(5) 小组交流讨论

想一想:说出你们身边比较熟悉的物品1吨有多少

学生答后教师强调一些

( 1大袋麦糠重50千克,1吨麦糠有20袋,一头大猪大约100千克,10头大猪重1吨

,1吨水泥有20袋,……) (3)练一练

第22页“想想做做”第1题每种物品重1吨,各有多少呢? 要求学生仔细观察比较后完成。

(设计意图:设计了一些学生感兴趣的数学活动,能使学

生活跃起来,学习气氛好,能充分体验建立起1吨的概念,同时也能使师生进行了互动,拉近了师生、生生的距离,达到了教学目的。) 3、说明吨与千克的换算关系

1吨=1000千克

1000千克=1吨

口答:2吨=(

)千克

(

)千克= 2吨

5吨=(

)千克

(

)千克= 5吨

师:你是怎样想的,与其他同学交流一下

小结换算方法

(设计意图:采取让学生先思考后回答其方法的教学方法,能培养学生独立思考的好习惯,激发学生的求知欲和积极性。) 三、巩固练习

1、填入合适的单位(第23页第2、3题)

(1)一只大象重4(

)

(2)一只熊猫重80(

)

(3)一只狗重6 (

)

(4)一辆卡车的载质量是6(

) (5)一头羊约重45 (

)

( 6)一个苹果大约重200 (

) 2、填空(第23页第4、5题)

(1)3吨= (

) 千克

4000千克= (

) 吨

8吨= (

) 千克

6000千克

= (

) 吨

(2)一桶水大约重10千克,10桶水大约重(

)千克,(

)桶水大约1吨。

(3)一块轻质砖大约重20千克,10块这样的轻质砖大约重(

)千克,(

)块这样的轻质砖大约重1吨。

3、列式计算(第23页第6题)

发电厂运来15车皮煤,每车皮煤重60吨,一共运来多少吨煤?

学生独立思考,独立完成,教师可真指导有困难的学生

(设计意图: 通过练习能及时掌握和巩固已学的知识

)

四、拓展练习(填空) 1、10000千克=(

)吨

2、一瓶矿泉水重500克,(

) 瓶矿泉水重1吨? 五、课堂小结:今天我们学了些什么

学生回答后教师归纳总结(出示课件)

板书设计;

认识

吨

质量单位

1吨=1000千克

吨(t)

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关于本教案的常见问题

Q:2.认识吨教案教学设计导入设计是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.认识吨》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。