18 * 永生的眼睛优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

学科语文年级四年级＊教学内容《18.永生的眼睛》1.读课文，注意读准字音，读通句子。在一定程度上培养学生朗读能力。教学目标2. 通过品读关键句，体会人物的语言，为死后捐献器官、帮助他人的行为感到骄傲。教学重点体会文章的思想感情，为死后捐献器官、帮助他人的行为感到骄傲，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 11:39:00

来源学校

学校：攀枝花市东区银江中心学校

18 * 永生的眼睛优秀教案板书设计

未知

2018-06-06 11:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 * 永生的眼睛优秀教案板书设计

正文

学科

语文

年级

四年级

＊教学内容

《18.永生的眼睛》

1.读课文，注意读准字音，读通句子。在一定程度上培养学生朗读能力。

教学目标

2. 通过品读关键句，体会人物的语言，为死后捐献器官、帮助他人的行为感到骄傲。

教学重点

体会文章的思想感情，为死后捐献器官、帮助他人的行为感到骄傲，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

教学难点

为死后捐献器官、帮助他人的行为感到骄傲，理解题目“永生的眼睛”永生的不只是眼睛，还有奉献精神的含义

教学过程

一、出示角膜相关知识，导入新课。

二、明确学习目标。

三、出示自主学习与方法指导四、根据学生反馈情况选择走进人物环节（机动），体会“骄傲”与“永生”。

预设：走进琳达

小组合作学习，交流。

2.生找出琳达看法改变的相关句子交流，借机指导朗读。

走进温迪

1.出示温迪的话，思考琳达为什么为14岁的温迪感到骄傲？

2.情感延伸

默读原文的结尾，升华情感。

走进父亲

1.出示句子（父亲的话），想一想：父亲此时的心情怎样？借机指导朗读。

2.还有什么地方表达了父亲的这一观点？

3.语言训练

引导学生展开想象，体会父亲的话。

4.再次体会父亲的话，指导朗读。

五、拓展，释题

(拓展，再回到“永生”，释题) 六、板书设计：

18＊.永生的眼睛

母亲父亲

温迪琳达

— 1 —

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 * 永生的眼睛优秀教案板书设计