资料摘要
《税率》教学设计临城县第一小学 申彦丽教学目标：知识与技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。过程与方法：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。情感态度价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生
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税率教学设计(第二课时)
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关键词：税率教学设计(第二课时)
正文
《税率》教学设计
临城县第一小学 申彦丽
教学目标：
知识与技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。
过程与方法：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
情感态度价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税率的理解和税额的计算。
教学难点：税额的计算。
教学方法：合作交流，引导探究
教学用具：多媒体课件
教学流程：
一、情景导入
出示国家投资建设的几幅图片，引出纳税。
二、探究新知
（一）阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？
2016年8月主要收入项目情况
项目
增值税
消费税
企业所得税
个人所得税
进口货物增值税、消费税
关税
出口退税
城市维护建设税
车辆购置税
印花税
资源税
土地和房地产相关税收
车船税、船舶吨税、烟叶税等税收收入
非税收入
收入（亿元）
3225亿元
831亿元
649亿元
731亿元
1143亿元
244亿元
877亿元
259亿元
222亿元
192亿元
68亿元
359亿元
57亿元
2214亿元
（二）税率的认识
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率各表示什么意思。
A、商店按营业额的5%缴纳营业税。
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
（三）税款计算
一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？
（1）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5%
缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（2）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：30×5% （3）学生尝试计算。
（4）汇报交流。30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）
三、我来算一算
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
四、相信我能行
楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少? 五、课堂总结
这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？
六、课外拓展
问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
板书设计：
税率
应纳税额=收入额×税率
收入额=应纳税额÷税率
税率=应纳税额÷收入额×100％
30×5％=1.5（万元）
答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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