资料摘要
lesson21What year is it？教学目标1、学生能正确理解、书写并运用单词year. 2、学生能熟练地运用句型----What is your year?-----My year is the year of_____. 3、能正确使用第一至第十二的序数词,了解十二生肖的排位情况。4
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Lesson 21 What Year Is It?特级教师教学实录
未知
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关键词：Lesson 21 What Year Is I…特级教师教学实录
正文
lesson21What year is it？
教学目标
1、学生能正确理解、书写并运用单词year. 2、学生能熟练地运用句型----What is your year?-----My year is the year of_____. 3、能正确使用第一至第十二的序数词,了解十二生肖的排位情况。
4、了解自己与家人朋友的生肖属相,并树立热爱动
物,保护动物的意识。
教学重点及难点
重点词汇:dragon/ rooster/ rat /ox 重点句型:what is your year ? My year is the year of the ….. 教学难点：What is your ____’s year? 教学过程: Step1师生问候,复习旧知
Step2
讲授新知: 1、出示12只生肖动物，共同认识这些动物。
2、在学习 12个动物单词中,渗透拓展词汇drogon rooster rat 3、生跟读十二生肖单词。
4、小组合作指读生肖单词, 为 12只生肖动物进行排序（运用序数词）。
5、放录音，看图跟读，图文并茂,模仿读音,形象记忆
6、小组合作,完成课文内容翻译, Step3 1、师谈话，以生肖引导出生肖年
2、师生对话,引出句型, ----My year is the year of the ___（我的生肖是-----）
----What is your year?(你的生肖是什么？) 3、师范读，生跟读。且生举例运用生肖的表达方法。
4. 让学生分组对话, 教师巡视
5. 听学生表演对话，适时进行指导。
5、知识拓展:what is his/her year？（他|她的生肖是什么？）
6、以学生为例进行练习。
7、听录音,看书,跟读
8、三人一组, 对话, 不会的问老师或同学, 9、分角色表演对话。
Step4 1.巩固练习: 听课文录音,并回答问题。
（1）What is Li Ming’s year? （2）What is Jenny’s year? （3）What is Denny’s year? 2、分小组练习对话,师认真倾听并仅是给于指导和鼓励。
A:My year is the year of the_____ B:What is your year? A:My year is the year of the_____ B:What is your_____’s year? A:My ____’s year is the year of the ____. Step5.布置家庭作业 1、回家了解家人的生肖属相。
2、熟读并记忆十二生肖的英文名称
板书设计
Lesson 21 What year is it? A:My year is the year of the_____ B:What is your year? A:My year is the year of the_____ B:What is your_____’s year? A:My ____’s year is the year of the ____.
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