第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词课时教案

《词语的兄弟姐妹一同义词》教案

一教材分析

这一节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同。

通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。

二、教学目标

1.知识与能力:了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。

2.过程与方法:理解同义词在语言表达中的作用。掌握辨析同义词的方法，能恰当使用同义词。

3、情感态度与价值观: 了解同义词在语言表达中的作用，并能体会汉语的美妙和奇特. 三、教学重点、难点

重点：

1、同义词的作用

2、辨析同义词，恰当使用同义词

难点

1、能辨析同义词，恰当使用同义词。

2、在练习中正确掌握同义词的辨析方法。

四、课时安排一课时

五、方法方法手段讨论、阅读、启发

六、教学流程，

（一）、导入

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(初稿作“脊背”),便会拍的一声，从后窍(初稿作“后身”)喷出一阵(初稿作“一股”)烟雾。

以上是鲁迅的《从百草园到三味书屋》的一个修改片断，阅读这段文字，同学们想一想作者为什么要做这样的修改？

答案“梁”的一个意思是物体

中间隆起成长条的部分，如“鼻梁，山梁”。虽然在词典中“脊背”与“脊梁”的意思相同，但比较起来，“脊梁”用在这里比“脊背”更加准确，因为作者在文中说“按住脊梁”，应该是按住?一个突出的部分，“

首梁”有隆起的部分这个意思，“脊背”不含这个意思。因此，这里改成“脊梁”比“脊背”更准确、生动。“窍”的意思是窟窿，文章要表达的意思实际是斑蝥“放屁”。因此从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”形象、准确。“一股”是用来修饰名词“烟雾”的，而“一阵”是用来修饰前面的动词“放出”的。在这里，鲁迅先生是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景生动地描绘出来。

由此可见，写文章时如果能恰当地选用同义词，可以使语言表达更加精确。

那么什么是同义词? 同义词有什么作用呢?如何辨析同义词呢?就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词。

（二）、明确概念

1、什么是同义词? 不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。比如“凉快一凉爽”、“流放一放逐”、“保护一庇护”、“散步-溜达”等。

同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为绝对同义词(等义词)和相对同义词(近义词) 两类。课文中同义词主要指的是第二类。

2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。比如汉语借用外语词产生的等义词有“维

他命一维生素”、“米一公尺”、“麦克风一扩音器”等。如“热水瓶-保温瓶”、“计算机一电脑”、“电风扇一电扇”等。如“山河一河山”、“演讲一讲演”、“严谨一谨严”等。

3、近义词是指词的意义基本相同但又有細微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词主要就是指这种类型。“改善”和“改进”，

“

优良”、“优秀”和“优异”，如“教师”“教书匠”，

“行为”和“行径”等。

（三）、课堂活动

1、

阅读课文“课堂活动”一双眼睛百种“看”法

我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多，请大家期开课本64页，我们先来认识一下各种不同的看法。

课文中把这些词语分成了四个大类，而在64页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗?

2、、课堂活动:让世界充满爱一-藏在心中多少“爱”

用眼来认识世界，而用心来感受生活，有种美好的情

感叫做爱，那么你能够写出关于爱的词语来吗?

1、写出与爱有关的词语(我们分成两大阵营，看一看究竟哪一个阵营能写出更多关于爱的

词语来)

2、划分跟爱有关的词语的小类

（四）、同义词的作用

1、表义准确、精细。

例如鲁迅《故乡》中说：“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。”这段话用了“心情、心绪”这对同义词，不但避免了语意重复，而且在说到不好的心情时用“心绪”比用“心情”更能反映出作家乱如麻的复杂心境。

2、突出强调，加强语气。

例1、

而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。一-《纪念刘和珍君> 3、避免重复呆板，使语言富于变化美。

譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件:譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。一-<我与地坛》

（五）、同义词辨析及运用

词义方面

1、词义范围大小的不同

例如“局势”和“形势”都表示事物发展的状况，但“局势”主要用在政治、军事等领域，范围略狭，而“形势”基本没有上述限制，范围较宽。

2、词义轻重的不同

例如“忽视”和“无视”都表示没把什么事放在眼里或心上，但“忽视”强调忽略、疏忽，语意较轻;“无视”则强调漠视、不认真负责地对待，语意较重。

用法方面

1、适用对象不同

如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常

与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配

2、词类和功能不同

如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词

3、搭配关系不同

如”沉重”与”繁重”，都有分量重的意思，但”沉重”指精神或思想负担重，而”繁重”则指工作、任务的数量重。比如“改善”可以和“生活、条件、关系、待遇”等词搭配，“改进”则只能和“方法、工作”等词搭配。

色彩风格有差异

1、感情色彩不同。比如“教师”是中性的，“教书匠”则是贬义的。“行为”和“行径”都是“受思想支配而表现在外面的活动”的意思，但前者既可以用来指好的活动，也可以用来指坏的活动，而后者只用来指坏的活动，是贬义的。

2、语体风格不同

“讨饭”与”乞丐”，分别是口头语与书面语。“聪明”和“聪颖”都指“智力发达，记忆和理解能力强”，但前者是通用词，后者则带有书面语色彩。

随堂练习：

比较下列几组同义词，想一想他们是属于哪一类不同

●边疆一边境词义范围大小的不同

●轻视一蔑视词义轻重的不同

●交换一交流搭配关系不同

●成果一结果一后果感情色彩不同

●父亲一爸爸语体风格不同

●芳龄一年龄适用对象不同

●加剧一急剧词类和功能不同

小结：

1、正确理解词义是辨析的基础。

2、要充分分析句子的语境。(字不离词，词不离句，句不离段) 例，为了躲避敌人的搜捕、她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。(化装化妆)分析: 1)理解词义，“化装”指改换装束，“化妆”指美化妆容。2)结合语境，目的是为了躲避敌人的搜捕②“珠光宝气”指装束上的变化故选“化装”

（六）、相关链接

1.根据下面几段文字，分析加点词的词义异同。

➊看样子是积雪，要不也是棉絮堆，高高低低，连续不断，一直把天边变成海边。(李健吾《雨中登泰山》) ②巨大的猛烈多变的泥石流，一直持续了5个多小时，然后才减緩了势头，从粘稠的阵性流逐渐转为稀性的阵性流，又从稀性的阵性流转为稀性的连续流。(一次大型的泥石流》

) ③她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆:一个小叔子，十多岁，能打柴了，她是春天没了丈夫的:他本来也打柴为生，比她小十岁:大家所知道的就只是这一点。鲁迅《祝福》)

答案这些词语

都有接连不断的意思，但又有明显区别。“连续”是指一个接一个，①描绘了云一朵接一朵的状态，着重指接连不断。“持续”指的是时间上的延续不断，②写的是泥石流在时间上的不间断,着重指时间上的连续性。“陆续”表示动作行为的发生有先有后，时断时续，③指的是人们先后知道了祥林嫂的几件事，着重指动作行为的先后关系。

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①银行在发行理财产品的过程中没有及时、充分地

相关信息，尤其以外资银行的信息不

透明程度最高，

②总体而言，黄金ETF仍在大幅减仓，黄金价格上行压力沉重。在当前缺乏其他驱动因素

的情况下，

逢高卖出也不要轻易逢低买入，

③我们要加大帮因力度，解决进城务工人员子女就学难问题，

弱势群体学生的受教育权利，

A.披露宁肯保证B、选露宁可

保证c.披露宁可保障D、透露宁肯保障

解析披露:发表，公布、透露:泄落，宁可:表示比较两方面的利害得失后选取的一面(常带有两害权衡取其轻的意味，多跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应)，宁肯:宁可，保障:①保护(生命、财产、权力等)，使不受侵犯和破坏:②起保障作用的事物。保证:➊担保担保做到，②作为担保的事物，答案C

3.根据例句体会“流传”和“留传”的词义差别，然后在横线上分别填上合适的词语。

例1:大禹治水的故事，一直流传至今天。

例2:消息很快流传开了。

例3:这是祖辈留传下来的秘方，

①这则消息不胫而走，在同学之间广泛

②这件器皿是祖辈

下来的。

③这本线装书是爷爷

下来的宝物。

④雷锋的故事至今还在这个小山村里

着。

答案②

、③留传，①、④流传《“流传”的意思是停下来或传播开，“留传”的意思则是遗留下来传给后代。

4、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是

阅读优秀作品，（

）其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以（

）大自然和人生的多姿多彩，还可以激发(

)自然、热爱生活的感情。

A品味

体味

珍爱

B.品评

体验

珍惜

C.品评

体验

珍爱

D.品味

体味

珍惜

[解析1此题考查近义词的辨析选用能力。具体的语言环境是“阅读优秀作品”。正确答案

为A。第一空，如果不看下文，似乎都可以，但联系下文的“感受”来看，必须选“品味”，即仔细体会，“品评”是评论高下，与下文不合。第二空，“体味”是仔细体会的意思，符合阅读优秀作品这个语境，“体验”指亲身经历，与语境不合。第三空，“珍爱”重视爱护，重在“爱护”，与“自然”搭配合理“珍惜”，珍重爱惜，不合语境。

（七）、课堂小结

总之，辨析同义试既需要我们平时有丰富的积累也要求我们注意从语境去认真分析选用词语，当然也要注重掌握一定的方法，让我们再一起记遍同义词辨析的要领。