第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学教案设计

句子“手牵手”——复句和关联词

一、教学目标：

1、关联词的误用

掌握关联词的使用方法

2、加深正确运用句子的认识。

二、教学重点和难点：掌握关联词的使用方法

三、教学过程与步骤：

1、位置: 任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。

有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：

(1)不但他学习好，而且还思想好。

(2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在用“……,不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。因此上面句子应改为：

(1)他不但学习好，而且还思想好。

(2)不但他思想好，而且你也思想好。

弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。

用法:构成复句的分句间必须有一定的意义关系, 这种关系通过关联词关系起来, 表达出来。

表示不同关系的关联词

1 并列

……又……又……

……一面……一面……

……有时……有时……

……一会儿……一会儿……

……既……又……

1.1 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

1.2 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

2 承接

……一……就……

……首先……然后……

……便……

……於是……

……才……

……接著……

2.1 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

2.2 我一做好功课, 便到球场踢球。

3 递进

……不仅……而且……

……不但……还……

……不但不……反而……

……连……也……

……何况……

……甚至……

3.1 滥用药物不但会损害心智, 还会造

成不可复原的脑部损坏。

3.2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们

青少年呢!

4 选择

……不是……就是……

……或是……或是……

……宁可……也不……

……还是……

4.1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他

不是打球, 就是踢球去了。

4.2 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐

瞒真相。

5 转折

尽管……可是……

虽然……但是……

……却……

……然而……

5.2 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩

游泳。

5.3 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格

截然不同。

6 假设

如果……就……

假使……便……

要是……那麼……

6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。

6.2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会

闯祸。

7 条件

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……也……

7.1 只要多读多写, 语文水平就可提高。7.2 不管多少险阻, 我也无惧前进。

8 因果

因为……所以……

由於……因此……

既然……那麼……

8.3 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两

道数学题。

8.4 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用

拐杖来走路。

2、练习一: 分辨复句关系

1. 假如河水再往上涨, 河堤就有危险了。

________________

2. 既然玩电动玩具会影响功课, 那麼就不要去玩就好了。

________________

3. 运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

________________

4. 虽然我长得不高, 但是却跑得很快。 ________________

5. 这次旅行是到八仙岭郊野公园, 还是到大潭郊野公园, _______________

还没有做最后的决定。

6. 他一边唱歌, 一边跳舞。 _________________

7. 我们不但要学会动脑, 还要学会动手。 _________________

8. 妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。 _________________

练习二: 填填关联词

1. __________ 太阳离我们太远了, __________ 看上去只有盘子那麼大。

2. 晚上, 我 __________ 看书, __________ 看电视。

3. 张老师 ___________ 关心我们的功课, ___________ 关心我们的身体。

4. ___________ 明天不下雨, 我们 ___________ 到黄泥涌郊野公园去旅行。

5. 在美国

迪士尼乐园里我玩得 __________ 开心 __________ 快乐。