Section A 2d—3c课件配套优秀公开课教案设计

自主学习方案1.2.3.课堂导学方案

Step

1

复习（2分钟）1.2.

T：What do you think of the shows on CCTV-1?

S: I like them very much.

T: Why do you like them? S: Because I can find out what’s going on around the world. Step

2

完成教材2d

1.教师让学生读对话，然后询问以下问题。（5（1）What does Grace think of game shows and sports shows?（2）What does Grace like watching?

（3）What’s Sarah’s favorite TV shows?（4）Why does Sarah like watching news and talk shows?

2.让学生两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。（3分钟）

3.小结训练。（3

（

C

）（1）_________to him yesterday?A. What did happen B. What did he happenC. What happened

（

C

）（2）The girl is not at school now, she ________at home. A. maybe

B. may is

C. may be （

C

）（3）My sister is not good at English, I hope _________. A. you to help herB. you help sheC. to help her 环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力，又能加深对课

Step

3

完成Grammar—3c任务

1.参考学案中第33页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成其练习部分。（5

2.根据情景及所学知识补全3a中的对话，完成后小组内互相交流答案，然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。（5

3.根据自己的实际情况来回答3b的四个问题，完成后小组成员互相交流答案，并朗读问题和答案。（3

4.以小组为单位，询问小组成员3c表格中的问题，根据答案的结果将小组成员的名字写在相应的问题后面。（3

A：Do you want to watch a movie? B：Yes, I do.

C：Do you hope to watch a sitcom? D：Yes ,I do. 5.小结训练。（3

（1）don’t, I, mind, shows, really, talk（.）

I really don’t mind talk shows.

（2）what, expect, you, learn, news, do, from, to（?）

What do you expect to learn from news？

环节说明：通过本环节的学习，让学生练习询问他人对事物观点的句

Step

4

（

C

）1.He can’t _________the Japanese food. A. need

B. love

C. stand （

D

）2. We can learn _________others.

A. at

B. to

C. in

D. from Step

5

家庭作业

完成课后提升作业（学案

p·30教学反思

本课时的学习中，先通过师生回答复习巩固上节课的内容，再以对话和小组表演引入新课时的内容；小结训练将对话问题化，锻炼了学生的思维能力，让学生练习询问他人对事物观点的句型，提高了学生的语言表达能力。