演讲优秀教学设计内容

高中语文必修二《演讲》教案

玉溪第二中学

刘劲樱

教学目标：

1.

培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。

2.

培养学生思考能力，逻辑清晰、观点明确、语言流畅的表达自己的观点和看法。

3.

理解并掌握演讲的定义、意义、技巧。

教学重点：

1.

如何写演讲稿。

2.

演讲技巧的把握。

教学难点：培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的见解和观点

教学过程：

课前准备

1.

预习《演讲》。

2.

制作好教学课件。

一.导入新课

1.观看《超级演说家》节选

2.师：同学们，这是

13.14 年比较火爆的电视栏目，通过这个栏目我们认识很多演说家，为什么那么一听就记住了他们？是因为他们的演讲具有独特的魅力，让我们激动，让我们行动，反省检视我们过往，努力足够好地走下去。

二.定义、意义、分类

什么是演讲呢？演讲有何作用和意义呢？大家已经预习过了，我们一起来总结一下：

1.演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

2.演讲的作用很多，从听和说的角度来看看：

对听众而言，演讲对听众的作用是多种作用的综合，一般包括六个方面：

一是真理的启迪作用。

二是情感的激发作用。

三是知识和信息的传播作用。

四是艺术美感作用。

五是扬善祛邪的作用。

六是行动的导发作用。

简言之：“使人知”“使人信”“使人激”“使人动”“使人乐”

对个人而言，演讲的作用是很多的，主要表现在四个方面: 第一，演讲有促进演讲者成长多作贡献的作用。

第二，演讲有培养良好人际关系和高尚情操的作用。

第三、演讲有不断的自我完善的作用。

第四，演讲有服务社会、促人行动的作用。

3.演讲的分类：从形式、内容角度进行分类：

表达形式：（1）命题演讲（2）即兴演讲（3）论辩演讲（4）担任演讲（5）多人演讲

内容：（1）政治演讲（2）社会生活演讲（3）科学学术演讲（4）法律法庭演讲（5）宗教演讲

三、演讲稿的撰写

深刻的思想、严谨的逻辑、大量的案例、不能缺少的幽默、设备使用

首先要明确演讲的主题，根据主题明确写作方向，要紧扣主题，有理有据，条理清楚，要有节奏，富有感情。字数要在要求范围之内，用词要通俗易懂，读起来连贯流畅，不拗口，多使用口语，少用书面语，记住，演讲对听众而言，主要是听的而不是读的。最重要的一点，要结合听众的年龄、职业、专业背景、生活经历，尽量选用听众听得懂的事例和知识来写稿，否则难以达到预期的效果。

1.开场白(1)奇论妙语、石破天惊

(2)自嘲开路、幽默搭桥(3)即景生题、巧妙过渡(4)讲述故事、顺水推舟(5)制造悬念、激发兴趣

2.设置兴奋点

（1）酝酿浓厚情感，留出掌声空间

（2）设置兴奋语言，满足听众心理

（3）敢于打破定势，善于标新立异

（4）加大语言力度，提高刺激强度

演讲语言的特点：1.准确性2.简洁性3.通俗性

努力方向：第一，演讲的语言要口语化；

第二，要说自己的话；

第三，语言要生动感人；

第四，用幽默风趣的语言。

演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：

把长句改成适听的短句；

把倒装句改为常规句；

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；

把单音节词换成双音节词；

把生僻的词换成常用的词；

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

四、演讲技巧

熟记讲稿

彩排

（一）1、上场时大方得体，充满信心

2、演讲进程中，要做到动静结合，目光和肢体动作做到和谐一致

3、演讲中应适当变换节奏

4、设置悬念

5、有目的的提问

（二）站姿

手势

目光

五、练习

1.自我介绍。

2.谈广告语。

3.说说自己喜爱的名言警句

4.讲典故或成语故事。

5.时事讲评。