资料摘要
课 题教学目标逍遥游知识与能力学习本文，理清思路，把握文意过程与方法体会《庄子》散文中寓言特色情感态度与价值观和谐美，人情美№1 教学重点了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析教学难点感悟庄子的思想情感教学关键在欣赏中理解，在朗读这记忆，在感悟中体会教学方法运用课件，教师引导，学生分析教学过程导
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《家》优秀完整教案
未知
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关键词：《家》优秀完整教案
正文
课 题
教
学
目
标
逍遥游
知识与能力
学习本文，理清思路，把握文意
过程与方法
体会《庄子》散文中寓言特色
情感态度与价值观
和谐美，人情美
№1 教学重点
了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析
教学难点
感悟庄子的思想情感
教学关键
在欣赏中理解，在朗读这记忆，在感悟中体会
教学方法
运用课件，教师引导，学生分析
教学过程
导入
重点难点
教
学
内
容
课
型
教
具
教师活动
将授课
电脑
学生活动
了解
默读
思考
回答
导入
教学过程
一、检查作业
介绍
第1题，学生自由口述，作一般检查。
第2题，抽一至两名同学简析，然后教师评价、
归纳、明确：
《庄周家贫》是一则寓言，既体现了《庄子》以
寓言见长的特点，又体现了庄子散文的又一特色：
写得幽默、辛辣，表现了很高的讽刺艺术手腕。
二、鉴赏本文的写作技巧及艺术特色
1.学生根据自己找出的运用比喻、夸张、拟人等
修辞手法的句子，简析文章的艺术特色。
（解说：可以给学生作一些提示，如从比喻时选
材的特点，夸张、拟人达到的效果等方面去分析，
以避免学生无从下手。）
2.学生分小组交流看法，统一意见，然后各小组
推荐一名代表陈述本组的分析情况。
3.教师点拨。
①看奇特的描写。
文中的描写奇妙莫测，运用了生动的寓言故事。
如“大鹏徙南冥”的寓言，对大鹏“水击三千里”“抟
扶摇而上者九万里”的夸张描写，创造出了一种雄
奇深邃的境界，无形中联系了普通人的生活经验，
调动了人们的联想和想象，把作者心目中那种为
一般人难于理解和想象的高远哲学境界，变得易点拨
于理解和想象了。
教学过程
教师活动
学生活动
总结
练习
作业
③析隐蔽的情感。
庄子看透了人间的沉浊肮脏，沉溺于纯洁无瑕的幻想王国中，否定了争名夺利、尔虞我诈的世人，醉心于动物、植物与神仙的世界里。为此，文章的大部分篇幅都在写虚的、空的、幻想的、非人世的事物，似乎做到了“无己”，但是，在虚幻的背后隐藏着什么呢？那就是作者深深的苦闷，对人世间的绝望，追求逍遥却无法摆脱人生的羁绊。他把“至人”的境界写得那样不可企及，其实不正隐约露出他追求逍遥而不可得的苦恼、失望吗？他虽然提出“无己”，物我不分，却发自内心地认为“小知不及大知，小年不及大年”，由此可见他对智慧的重视，对生命的热爱。可见，这个一心要飞离人世的作者要否定的不是人生社会，而只是人生社会的黑暗和肮脏。
4.师生共同归纳文章的艺术特色。
①借用寓言说理，生动透彻。
②想象奇特丰富，意境开阔。
③构思大胆奇妙，叹为观止。
五、课文总结
《逍遥游》是《庄子》的第一篇，表现了庄子的人生观——“无待”之境。比喻之奇特，联想之丰富，意象之变幻，文字之跳跃，真可谓妙笔纵横，别具一格，无愧鲁迅先生“晚周诸子之作，莫能先也”的评价。
六、布置作业
1.熟读全文。
2.就文章的艺术特色中的某一点，写一篇300~400字的鉴赏片断。
逍遥游
明确
总结
理解
赏析
品读
板
书
设
计
①借用寓言说理，生动透彻。
②想象奇特丰富，意境开阔。
③构思大胆奇妙，叹为观止
课后记事
反复吟读，品味情感
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