第10课　我是汽车设计师公开课参赛课教案

教学目标

我是汽车设计师

通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外型特征。在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。

教学重点

不同种类的汽车的外形特点及表现。

教学难点

不同种类的汽车的外形特点及表现。

教具准备

玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。

学具准备

课本、彩色水笔、油画棒。

师生活动

（教学过程）

教

学

意

图

第一课时

（一）

组织教学，检查学生学具准备

情况。

（二）

导入新课

创设情境，导入新课。嘟、嘟……（教师展示汽车模型）

教师：“小朋友们老师的模型汽车帅气吗？”

学生回答：“帅”。

教师：“今天我们就来和老师一起走进汽车的世界！”

（三

）

讲授新课

（1）

回忆、欣赏不同种类的汽车。

①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？说说你家里的汽车是什么样子的。”

②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、消防车、小轿车、公共汽车、警车、救护车、消防车、卡车、集装箱车、铲车、油车、油罐车等……等。）

教师：“老师这里也有很多的汽车图片，我们一起来看看好吗？”

学生欣赏。

（2）

分析概括汽车的特征。

①我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车图片，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？

②通过学生的概括，教师演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、车轮、车灯、车厢、驾驶室等。）

a.先画出车轮，注意车轮要圆。

b.再画出汽车的外轮廓，包括车厢、驾驶室，要画得大一些。

c.再添画车灯、车窗、车门、车的反光镜、车的标志、车上的图案、车顶上的天线等。

d.最后涂上美丽的色彩

（3）

激发学生的创造力，展示概念汽车。

①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。

（4）

欣赏学生作品。

（四）

学生作业。

教师：小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。

提作业要求：

1．要求：可以画一辆自己最喜欢的或者是见到过的汽车。也可以画想象中的汽车。

2．注意表现出汽车的基本外形特征。

学生作业，教师巡视指导。

（五）

课堂小结

1）

每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。

（2）教师总结本节课情况，表扬画的好的作品。

（六）拓展

教师：“汽车带给了我们很多的方便，我们的生活已经离不开汽车的帮助了，可是它也有很多缺点你们知道吗？”

学生：尾气污染、交通事故……

稳定学生情绪。

激发学生的学习兴趣。

教师利用课件，组织同学欣赏，感受车的多姿多彩，拓展学生们对汽车的感性认识。

培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和

想象。

培养学生的创造能力。

培养学生的综合评述能力。