第2课　王安石变法的主要内容多媒体教案及点评

宜兴市第二高级中学高二历史

必修1 第四单元

王安石变法

【学习目标】

1、了解王安石变法的社会背景

2、识记及理解王安石变法措施及具体的的有利及不利影响

3、理解王安石变法的历史影响及失败原因

【知识体系】

第四单元

王安石变法

历史社会矛盾阶级矛盾尖锐

背景

日益激烈

民族矛盾尖锐

积贫积弱1、军队战斗力局面的形弱

成

2、政府财政入不敷出

庆历新政主持

昙花一现

中心措施

失败原因

土地兼并、赋税沉重、高利贷盘剥使农民生活困苦

辽和西夏与宋发生多次战争

原因：为集中军权，实行更戍法……

表现：对辽、西夏作战败多胜少

原因：冗官、冗兵、冗费（三冗）

范仲淹

整顿吏治，针对腐败的官僚制度

触犯大地主大官僚的利益，遭到他们激烈反对

目的

内容

富国之法——改变积贫局面

强兵之法

取士之法

结果

性质

影响

宋神宗起用王安石

直接

为了富国强兵，改变积贫积弱的局面

根本

为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序

措施

作用

局限

青苗法

限制高利贷对农民的剥削，大大增加有些官员强制农民了政府收入（争议最大）

借贷；利息偏高，农民负担依然沉重

农田水利法——防洪抗灾

方田均税法——增加政府收入，农民得到实惠

免役法（募保证了农民劳动时间，促进生产发展，对贫民仍是沉重的役法）

增加了财政收入

负担

市易法

限制大商人对市场的控制，有利于稳定物价，增加财政收入

均输法

节省费用，减轻人民负担，增加政府收入（上面的也用）

保甲法、保马法、将兵法、设军器监

——维护秩序、节省开支、提高军队战斗力

改革科举：废明经诸科，进士专有利于人才的选拔、培养和使用，为考经义和时务策；整顿太学、惟变法造了舆论，有利于改革的推进

才是用

有一定成效，但最终失败

封建地主阶级为维护封建统治进行的改革运动

进步增加了财政收入，加强了国家军事力量，一定程度上改变了北宋性

中期积贫积弱局面

1

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局限①农民的处境没有根本改变，负担依然沉重；

性

②变法以维护地主阶级统治为出发点，不可能从根本上摆脱封建统治危机

失败1、变法触犯了大官僚、大地主的利益，改革充满了阻力；

原因

2、用人不当，出现危害百姓的现象；

3、宋神宗在变法后期的动摇及去世，使保守派重新得势；

4、最根本原因是变法本身未触及社会的根本问题，不可能解决社会的根本矛盾

教训

①改革必然充满阻力，不可能一帆风顺，要充分考虑改革的复杂性和艰巨性；

②改革措施要针对实际情况，行之有效；

③推行改革的过程中要用人得当；④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力

【典例解析】

（2009.江苏高考）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：

材料一

(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。

——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三

材料二

(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?

(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一

谙回答：

（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的丰张?(4分)

(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?<4分)

(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)

【配套练习】

1．（10分）阅读下列材料：

材料一

（青苗法）与今世银行所营之业相近，青苗则农业银行之性质也，……夫笼天

2

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下之货而司以官吏，……以国家为唯一之资本家，为唯一之企业家，更无第二者以与之竞争。……然其果可行与否，犹未敢断言也。……现今之经济社会，惟有听其供求相调剂，而自至于平。所谓自由竞争者，实其不可动之原则也。……国家为唯一之兼并者而莫与抗焉，则民之憔悴，更安得。

——梁启超《王安石传》

材料二

依照当时情况，王安石的新政一面既忽略了基本的人的问题；一面又抱有急功速效的心理。国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——钱穆《国史大纲》

材料三

王安石没有解决当时迫切需要解决的社会问题，而是从想当然出发，以增加税收来解决财政困难。这就不但没有解决或缓和原有的社会矛盾，反而激化了矛盾，加剧了与农民的对立和冲突。

——顾全芳《评王安石变法》

请回答：

（1）据材料一，指出青苗法的实质及其影响，并例举出与其相似的一个措施。（4分）

（2）据材料二，概括钱穆对王安石变法的认识。（3分）

（3）结合所学，指出当时社会问题是什么？综合上述材料分析从王安石变法中获得什么认识？（3分）

2、(2015·南京、盐城一模)(10分)阅读下列材料:材料一

北宋中期的财政状况

年财政收入

年财政支出

军费

官俸

6300万-6800万缗

皇室

祭祀

岁币

约4800万缗

约1200万缗

约720万缗

约325万缗

75万两绢

材料二

神宗下令从皇宫内库中拨出500万贯钱和300万石米作为周转经费，并使“周知六路财赋之有无而移用之”。还规定要尽量了解京师的库存及所需物资情况，并遵循“徙贵就贱，用近易远”的原则。并可通过“变易蓄买”的办法，使“利权归之公上”。

——叶坦《大变法》

材料三

一人立标，万人射之，强者嫌其近，弱者恶其远。岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。安石敢为异议而不顾，其才力气勇，必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也，即无不善，以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎，况乎其未能尽善也。

——(清)张彦士《读史矕疑》

请回答:(1)据材料一，概括指出北宋中期的财政状况。由此王安石提出了怎样的理财观?(3分)

(2)材料二反映的变法措施是什么?有何益处?(3分)

(3)材料三肯定了变法中的王安石有哪些长处?在作者看来，哪些因素制约了王安石变法的实际效果?(4分)

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王安石变法答案：

典例解析：

(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；

王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。

(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；

禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)统一思想；为改革培养人才。

配套练习

1、（1）实质：国家用金融手段调控经济。（1分）

影响：限制自由竞争，危害百姓。（2分）

举例：市易法（均输法）（1分）

（2）忽视人的问题；急于求成；轻开战争，聚敛财富。（3分）

（3）三冗二积（或积贫积弱、土地兼并、边疆危机。）（1分）

改革要从国情出发制定政策；改革不能与民争利、要关注民生。（2分）

2、

(1)状况:入不敷出。(1分) 理财观:“民不加赋而国用饶”。(2分) (2)措施:均输法；(1分) 益处:打击不法商人,利于调整供求关系,稳定物价；节省政府开支,增加财政收入。(2分) (3)长处:力排异议,变法意志坚定；才华和勇气超人。(2分) 因素:急于求成,不听取他人意见；变法手段简单粗暴；未看到变法措施不利和不完善的一面。(2分,任答两点)

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