第2课　北魏孝文帝的改革措施板书设计

北魏孝文帝的改革措施

【教学目标】

1、根据孝文帝改革的具体内容观察其对北魏社会转型所起的促进作用，并培养学生唯物史观的思维。

2、探究改革内容，使学生明白生产关系适应生产力的必要性。

【重难点】

重点：改革过程与内容

难点：认识孝文帝改革实际是生产关系适应生产力的过程。体会改革过程中必然会遇到的困难。

【教学过程】

导入新课：回顾改革背景，引入改革内容。

一.背景：

1.北魏北魏崛起并统一黄河流域，为改革奠定了基础（前提）

2. 北魏早期汉化改革的奠基作用（有利条件）

3.民族矛盾和阶级矛盾激化，导致北魏社会动荡不安，改革迫在眉睫（必要性）

4.冯太后临朝听政，积极学习汉族先进文化，孝文帝深受影响（推动力）

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

（1）制定官吏俸禄制（4 8 4年），整顿吏治；

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

（1）制定官吏俸禄制（4 8 4年），整顿吏治；

（2）推行均田制（4 8 5年）；

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

（1）制定官吏俸禄制（4 8 4年），整顿吏治；

（2）推行均田制（4 8 5年）

；

（3）设立三长制；

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

（1）制定官吏俸禄制（4 8 4年），整顿吏治；

（2）推行均田制（4 8 5年）

；

（3）设立三长制；

（4）推行新的租调制；

A.内容：

每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调

B.含义:

租是农民以户为单位或按人口多少向政府交纳一定数量的粮食；

调是每年向政府交纳一定数量的绢帛

C.作用：

改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农民负担；编户齐民增多，增加了国家的租调收入。

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

（1）制定官吏俸禄制，整顿吏治；

（2）推行均田制；

（3）设立三长制；

（4）推行新的租调制；

2 .迁都

2 .迁都洛阳：

（1）原因：

平成保守势力强大，改革阻力大；经济落后，粮食供应困难；受到柔然的骚扰和威胁；偏居塞上，经略中原困难

洛阳曾是中原政治、经济、文化中心；

根本原因：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

（2）经过：

493年以“南伐”为名行迁都之实

495年正是迁都

2.迁都洛阳：

（1）.原因：

平成保守势力强大，改革阻力大；经济落后，粮食供应困难；受到柔然的骚扰和威胁；偏居塞上，经略中原困难

洛阳曾是中原政治、经济、文化中心；

根本原因：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

（2）经过：

493年以“南伐”为名行迁都之实

495年正是迁都

（3）意义：

使洛阳成为政治、经济中心；城市规划影响大；

打击了保守势力，保证了改革的深入；

有利于巩固对中原的统治，促进民族融合，使中华文明得到进一步发展

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

2.迁都：

3.后期——移风易俗（孝文帝主持）

（1）接受汉族先进文化与制度：

A.尊儒崇经，举办学校

B.恢复汉族礼乐制度

C.采纳汉族封建统治制度，如官制、律令等

二.内容：

1.前期——制度改革（冯太后主持）

（重点是建立新制，取代旧制）

2.迁都：

3.后期——移风易俗（孝文帝主持）

（1）接受汉族先进文化与制度：

（2）移风易俗：

A.措施：

易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；通婚姻；改籍贯

3.后期——移风易俗（孝文帝主持）

（1）接受汉族先进文化与制度

（2）移风易俗：

A.措施: 易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；通婚姻；改籍贯

B.影响：

促进了鲜卑人对汉族文化的认同，促进了民族融合；

争取到汉族地主的支持；

推动了政权向汉族王朝统治模式转化；