第3课　百日维新教案和课堂实录

第3课

百日维新

课标要求：

简述百日维新的主要内容，分析其特点。 教学目标：

一、知识与目标：

1、识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始的标志和基本内容。 2、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。

二、过程与方法：

1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 2、列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。

三、情感态度与价值观：

1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。

2、维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。

教学重点与难点： 重点：百日维新的背景及基本内容。

难点：对百日维新的评价。 课时安排 1课时

教材教学思路： 甲午战争后，民族危机日趋严重，资产阶级维新派走到历史前台，在中国资产阶级远未成熟的时候，发动了一场资产阶级性质的政治运动──戊戌变法。教材从两个方面介绍了这次变法的有关情况：救亡与变法的呼声再起，百日维新。建议教师在教学时结合教材内容，适当利用新闻报道、文件奏折、图片等各种历史资料，创设相应的历史情境，培养学生分析历史问题的能力，从而体会维新变法运动在中国近代历史发展进程中的地位和作用及近代中国的先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程。 教学过程 【新课导入】采用谈话导入法： 拿破仑关于中国有一句名言，“中国是头睡狮，就让它永远睡下去吧！”鸦片战争之前，中国确实像一头睡狮，但鸦片战争的炮火使这头睡狮逐步醒来。鸦片战争导致新思想的萌发，甲午中日战争导致更多的中国人醒来。随着帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国人民救国救民道路有了质的飞跃。维新运动由理论宣传进入政治实践阶段，一批先进的知识分子异想天开地想要依靠光绪皇帝的支持进行一场旨在改变中国危局的维新变法运动，这就是我们今天要学习的课程百日维新。

1、背景：中国面临被列强瓜分的危险

德国强占胶州湾、俄国强占旅顺和大连、法国强租广州湾、英国强租“新界”和威海卫

2、表现：

维新运动转入政治实践：康有为两次上书；康有为1897年上书；康有为1898年上书；《应诏统筹全局折》（施政纲领） （1）标志：

1898年6月，光绪帝颁布

《定国是诏》。

（2）概况：

1898年6月11日-9月21日，

共103天，史称“百日维新”。

合作学习1 百日维新广开言路，臣民议论国事之风日甚。某日，工商业者张先生闲来无事上茶馆喝茶，偶遇读书人刘秀才与满足官员那大人聊起维新之事，张先生也加入进来发表自己的看法。

评价：

进步性：有利于中国民族资本主义的发展和西学的传播，基本反映了维新派的利益和要求，在一定程度上打击了封建官僚制度。

局限性：没有涉及维新派有关宪政的政治主张、没有触动清朝的统治基础。

合作探究2 探究活动：结合百日维新的主要内容，分析其特点。

1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的制度模式，改革中国

的旧制度。 2）从宗旨上看：是要给资产阶级一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，并建立资产阶级国家，实现国家的独立富强。 3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，表现了资产阶级的局限性。 4）变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量。