课外读物教学评价实录｜教案在线预览

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微课教学设计课题：人造卫星的运动学科：高中物理章节：必修2第六章作者：潘正海单位：安徽省太和中学人造卫星的运动【教学目标】1、了解和掌握人造卫星的运行规律2、运用规律解决实际问题【教学方法】讲授法、动画演示法、针对训练【教学过程】同学们，我们知道：在地球周围存在许多绕地球运行的人造卫星，那么卫星是

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2018-08-19 11:11:00

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学校：安徽省太和县太和中学

课外读物教学评价实录

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关键词：课外读物教学评价实录

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计

课题：人造卫星的运动

学科：高中物理

章节：必修2第六章

作者：潘正海

单位：安徽省太和中学

人造卫星的运动

【教学目标】

1、了解和掌握人造卫星的运行规律

2、运用规律解决实际问题

【教学方法】

讲授法、动画演示法、针对训练

【教学过程】

<引入> 同学们，我们知道：在地球周围存在许多绕地球运行的人造卫星，那么卫星是如何绕地球运动的呢？运动遵循什么样的规律呢？

通过这节课的学习，我们就会明白这些规律。

一、人造地球卫星的运行轨道

（1）三类人造地球卫星轨道：

①赤道轨道：卫星轨道在赤道平面，卫星始终处于赤道上方

②极地轨道：卫星轨道平面与赤道平面垂直，卫星通过两极上空

③一般轨道：卫星轨道和赤道成一定角度。

（2）卫星的轨道可以是椭圆，也可以是圆

1、椭圆轨道：地心必定位于椭圆的一个焦点上，遵循开普勒行星运动定律

2、圆轨道：卫星绕地球做匀速圆周运动，地球对卫星的万有引力提供卫星绕地球运动的向心力。指向地心，所以地心必须是卫星圆轨道的圆心。

二、人造地球卫星运行的规律

以圆轨道为例，地球对卫星的万有引力提供卫星绕地球运动的向心力，则有：

v2mrMmG2rGMvrmr2ma42m2rTGMr3GMa2rr3T2GM

由此不难看出，卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度v、角速度ω、向心加速度a、周期T取决于轨道半径r，轨道半径r越大，v、ω、a就越小，而T越大。

◆地球同步卫星：

相对于地面静止且与地球自转同步的卫星叫地球同步卫星，又叫通讯卫星。

同步卫星的特点：

（1）轨道平面与赤道平面共面，即卫星始终在赤道上空。

（2）周期一定：跟地球自转周期相同，T=24h （3）角速度ω一定：与地球自转角速度相同

Mm42（4）高度h一定：由Gm2Rh得：

2TRh2GMTh3R3.6104km24

2(Rh)（5）速率v一定：vT3.1km/s

三、实践演练—巩固提升

例题

如图所示，在同一轨道平面上的三颗人造地球卫星A、B、C在某一时刻恰好在同一直线上，下列说法正确的是（

）

地球

A.根据vgR, 可知vA

B.根据万有引力定律，可知FA>FB>FC

C.卫星的向心加速度aA>aB>aC

D.卫星运动一周后，A先回到原地点

[答案]CD 【点评】

卫星绕地球做匀速圆周运动，它的v、ω、a、T取决于地球质量M和轨道半径r。r越大，v、ω、a越小，T越大。

【课堂小结】

1、人造地球卫星的运行轨道

三种轨道：赤道轨道、极地轨道和一般轨道

①椭圆轨道：地心位于一个焦点上

②圆轨道：卫星做匀速圆周运动，地心必须为圆轨道的圆心。

2、人造地球卫星运行的规律

地球对卫星的万有引力提供卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力：

Mmv2422G2mammrm2rrrT

根据以上表达式，再结合其他圆周运动的知识，我们可以解决很多实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：课外读物教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课外读物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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