第1课　改革迫在眉睫教学设计｜教案在线预览

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第三单元北魏孝文帝改革孝文帝是我国历史上有作为的政治家、改革家。北魏孝文帝改革是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远的封建化改革理解魏晋南北朝时期中国社会阶段特征：①封建国家处于分裂状态；②北方出现了民族大融合的趋势；③江南经济有了较大发展，开始改变我国农业经济以北方黄河流域为中心的

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所属课文：第1课　改革迫在眉睫

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学校：江苏省南菁高级中学

第1课　改革迫在眉睫教学设计

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关键词：第1课　改革迫在眉睫教学设计

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第三单元

北魏孝文帝改革

孝文帝是我国历史上有作为的政治家、改革家。北魏孝文帝改革是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远的封建化改革

理解魏晋南北朝时期中国社会阶段特征：①封建国家处于分裂状态；②北方出现了民族大融合的趋势；③江南经济有了较大发展，开始改变我国农业经济以北方黄河流域为中心的格局。

一、改革的历史背景：

1、439年北魏统一黄河流域，初步结束了北方分裂割据的局面，社会环境较为安定，生产发展，民族融合加强。

2、北魏拓跋珪参照汉族封建政权的一些统治方式，拓跋部由游牧生活转向农业为主的定居生活。

3、阶级矛盾与民族矛盾日益激化，导致北魏社会动荡不安，威胁了北魏的统治。

4、冯太后积极推动学习汉族先进文化；北魏孝文帝仰慕和精通汉族先进文化。

二、改革措施：

1、建立新制度：（前期改革的重点）

①制定官吏俸禄制，整顿吏治。作用：使吏治有所好转。②推行均田制。作用：农民生产积极性提高，北方经济恢复与发展，推动政权封建化、民族融合、社会稳定，增加政府税收。③设立三长制。作用：健全基层政权完善行政体制，保证国家对人民的控制加强中央集权。④推行新的租调制。作用：改变了赋税征收混乱的现象，减轻农民负担；增加税收。

2、迁都洛阳。

目的：为加强对中原地区的统治，寻求汉族地主阶级的合作；减少改革阻力；保障统治安全。

影响：孝文帝借迁都打击了保守势力；有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展；洛阳再次成为北方政治、经济的中心；迁都洛阳，为孝文帝进一步的改革奠定了基础。

3、移风易俗。（迁都后的改革重点）

见教材哪五点内容？

作用：P39最后两行。

4、其他加强封建化的措施：

①尊儒崇经，兴办学校。②恢复汉族礼乐制度。③采纳汉族封建统治制度，如模仿汉族官制。

三、积极意义：

1、推动了北方经济的复苏和繁荣。

2、大大加速了北魏政权的封建化进程，还加速鲜卑族生产方式农耕化和生活方式汉化。

3、缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合。

4、为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

四、局限性：

孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点。

五、改革成功的原因：

①顺应历史发展的潮流。（根本原因）

②改革措施内容全面，措施得力。

③符合民族融合的趋势和各族人民的愿望

④冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。

关于本教案的常见问题

Q：第1课　改革迫在眉睫教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　改革迫在眉睫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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