我的发现•日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

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【教学目标】1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言,随时记录。【教学准备】词语卡片。【教学课时】1课时。【教学设计思路】我的发现:这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 09:58:00

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学校：赣州市滨江第二小学

我的发现•日积月累教学设计一等奖

未知

2018-05-24 09:58:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计一等奖

正文

【教学目标】

1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言,随时记录。

【教学准备】

词语卡片。

【教学课时】

1课时。

【教学设计思路】

我的发现:这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。教师可根据学生的发现情况,有针对性地点拨,从中感受祖国语言文字的丰富多彩,激发学习兴趣。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动我的发现

1、出示课本里的词语。

2、说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

3、学生自己读词语,想想自己发现了什么。

4、交流:每个词中两个字的意悬是相反的。

日积月累

1、我会填

2、读读背背1、指名说方法。

2、指名读:

出示带拼音的生字。

引导发现:看看每一行成语有什么特点?

1、自己尝试填一填。说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

2、自由读成语,读准生字的音:

认读生字:

第一行:多用于写花草树木的;第二行:写日月的;第三行:描写山的。

多样读,熟读成诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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