税率第一课时教学实录

税率

辛庄堡联校赵俊英教学目标:

知识与技能:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。口答算式。方法与过程:

通过自主学习,知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,能解决问题。情感态度与价值观:

让学生感受知识与生活的密切联系。培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

教学重点:就纳税额的计算。

教学难点:税率的理解。

教学方法:尝试教学法。

教学准备:小黑板。

教学过程:

一、情景导入:

1、口答。

(1)、100的5%是多少?

(2)、50吨的10%是多少?

(3)、1000元的8%是多少?

(4)、50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、进行新课:

1、教师出示尝试题:

(1)什么是纳税?为什么要纳税?

(2)有哪些纳税项目?

(3)什么是应该纳税额,什么与什么的比率叫税率?

2、学生自学教材。

3、学生讨论、交流得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的

一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税率的认识:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(3)尝试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么?

B、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?

3、税款计算,学生尝试完成例3.

(1)一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

(2)理解:这里的5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比。)

(3)要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么?

三、课堂练习:课件展示。

1、根据新个税规定,个人收入在3500~5000元之间,超过3500元的部分应按3%的税率缴纳个人所得税。杨老师的月收入为3800元,她每月应缴纳个人所得税多少元,税后月收入是多少元?

2、李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按照3%的税率缴纳个人所得税。她应缴纳个人所得税多少元?

3、李老师为某杂志社审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

4、一家运输公司10月份的营业额是26万元,如果按营业额的11%缴纳税费,10月份应缴纳税费多少万元?

四、当堂检测:教师出示课件。

1、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约是多少元?

2、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元时免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

3、小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款,可以按九六折优费价付款。

(1)打折后房子的总价是多少元?

(2)买这套房子还需要按照实际房价的1.5%缴纳契税,契税是多少元?

五、课堂小结:这节课你学到了什么?

六、作业:

板书设计:税率

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。

(2)税率的认识:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

教学反思:

优点:

1、通过课前收集资料的学习活动,培养学生发现身边数学知识,及收集整理学习资料的学习能力。

1、充分利用小组合作学习方式,让学生在交流中探究,在分享中收获,充分体现了以学生为主体的教学理念。

2、创设填存单的教学活动,让学生体验实际生活情境感知学数学的价值,体验学以致用的喜悦。

不足之处:

1、对于知识的夯实基础还要进一步落实。

2、进一步突破难点,解决税率方面有关问题。