资料摘要
《布勒门的音乐家》教案第一课时教学目标1.正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。3.正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。4.理解
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- 所属课文：27 布勒门的音乐家
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- 2018-05-23 08:43:00
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27 布勒门的音乐家教学设计内容推荐
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关键词：27 布勒门的音乐家教学设计内容推荐
正文
《布勒门的音乐家》教案
第一课时
教学目标
1.正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
3.正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
4.理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结。明白美好的生活就要用勇气和智慧去抗争、奋斗，命运可以掌握在自己的手中。
教学重点
了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
教学难点
理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结。明白美好的生活就要用勇气和智慧去抗争、奋斗，命运可以掌握在自己的手中。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、视频、课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1.（出示雕塑图）使用“学乐师生”拍照。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。
师：同学们你们看到过雕塑吗？老师这里也有一座雕塑，请看大屏幕。这是德国不莱梅市市政厅广场上的动物铜像。看到这座雕塑，你想知道些什么呀？（学生质疑）今天我们就来学习一篇和这座雕塑有关的童话故事。（板书课题 齐读课题）
2.师：不莱梅市的居民们雕塑这个铜像是为了什么呢？其中有着怎样的故事和寓意呢？这几个动物朋友已经悄悄地告诉我了，只有认真听讲、积极动脑的同学才能找到，你们能找到吗？
二、新授
（一）初读课文 整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文
2.检查生字词（出示生字卡片）
学生齐读 指名读 开火车读
3.检查读文：分段指名读课文，其余学生思考：课文主要讲了什么？
（二）品读课文 深入理解
1.他们为什么要去布勒门当音乐家？
2.小动物们是怎样赶走强盗的？快速的浏览课文第二自然段，勾画出有关的句子。
指名说（幻灯出示“四个伙伴悄悄地……纷纷逃走”）
你觉得这个“好办法”好在哪里呢？（学生说）请同学们想像一下，这是怎样的情景啊？（有趣、可笑）那么就带着你的这些感受读读这段话吧，也可以和你的小组成员演一演。
3.强盗虽然被吓跑了，可是他们并不甘心，还派了一个人来侦察，那么这四个小伙伴又是如何战胜强盗的呢？（学生说）（幻灯出示“猫一惊……喔喔叫”）
同桌互相感情朗读 学生表演
4.从这四个小伙伴战胜强盗的过程中，你能体会到它们具有怎样的品质?(板书：团结合作、机智勇敢)正是由于它们具有这样的品质，才使得他们有了自己的美好生活。
三、练习
1．为下列生字注音
猫 派 蛋 悄 遇 ．．．．．2．为下面的形近字组词
猫(
) 派(
) 悄(
) 描(
) 低(
) 消(
) 四、总结
童话是美丽的，它们就像一颗颗五彩缤纷的巧克力糖果，香香的甜甜的，等待着你去品尝它们。我们这篇课文就出自《格林童话集》，希望同学们在课余时间多读读这些童话故事，它会使你受益匪浅。
五、作业
1. 书写课后生字。
2. 将这个童话讲给家人听。
六、板书
布勒门的音乐家
团结合作、机智勇敢
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 08:43:00
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