15妈妈睡了优质课一等奖

妈妈睡了

张思

教学目标：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受母爱，学会感恩和关爱父母。

3、在朗读的过程中，培养学生读中感悟的能力，以及对重点词句的理解。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们坐得那么好，奖励你们一首歌吧，会唱的可以和录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）

生：随音乐一起边拍手边唱

师：这首歌唱的是谁呀？

生：唱的是妈妈

师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱的那么有感情，看来平时你们一定非常爱自己的妈妈，关心自己的妈妈，谁来给大家说说你的妈妈？

生

师：看来大家挺关心自己的妈妈的，注意到妈妈生活中的这么多事。不过，妈妈睡着时什么样你们看到过吗？想不想仔细地去看一看睡梦中妈妈的样子？

生：想

板书课题

师：那这节课就让我们一起走进妈妈的身旁，去看了看睡梦中妈妈的样子。一起来学习第18课——

生：齐读课题，妈妈睡了。

师：在学这篇课文之前，你们想不想先给你们最爱的妈妈送一份礼物啊？

生：想

师：那我们就一起来复习一下我们学过的生字词语，把我们准确、响亮的读词声送给妈妈当礼物吧！

二、复习二类字及词语

生：齐读二类字

生：分男女比赛读生字

三、品读课文。

师：同学们读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，我想妈妈听到你的声音，收到你的礼物，一定因为你专心的听讲和认真复习的态度而感到安心，她一定就能好好的睡一觉了，那么在妈妈睡着的时候发生了什么？让我们一起走进课文去看一看。我请几名同学来给我们读一下课文，其他同学请你边听边思考：睡梦中的妈妈是什么样的？

生：分段朗读课文

自由发言：

（1）睡着的妈妈真美丽

（2）妈妈睡着时很慈祥

（3）睡梦中的妈妈好累

师：（板书）说得真好，看来，只要你认真去读书，用心去听，就会有收获。刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，那谁来读读课文，给我们介绍介绍这位美丽的妈妈？他一边介绍，请你一边拿出一支笔来画一画，你是从哪些词句知道的妈妈很美丽呢？

生：读5段（课件）

师：谁给我们说一说你发现的词句？

生：从书中找相关的词句

（1）明亮的眼睛

（2）红润的脸

（3）弯弯的眉毛

师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？

生：弯弯的小路，弯弯的月牙……

师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，谁能再说说自己的妈妈美在哪里？

生：（可能）我的妈妈长得漂亮

妈妈爱我，我觉得妈妈很美

……

师：是啊，这么漂亮的妈妈，谁愿意再读读课文，夸夸我们美丽的好妈妈？

指名读5段。

除了妈妈长的漂亮，从这段里面你还知道了妈妈睡着时做了什么？

生：（可能）我还知道了妈妈总是唱歌哄我睡觉。

妈妈总给我唱催眠曲。

师：多好的妈妈呀，时刻还在惦记着我们，哪怕在睡梦中也要给我们唱歌谣，闭着眼睛唱歌谣的妈妈，让我们觉得她更美了。我们再来一起读读吧。

生：齐读5段。

师：睡梦中的妈妈还是什么样子的？

生：很慈祥。

师：你知道“慈祥”是什么意思吗？

生：（可能）就是很好、不发脾气、很温柔……

师：说的很好，那我们除了妈妈还可以说谁慈祥？

生：爷爷很慈祥。

姥姥很慈祥。

……

师：哦，我从你们的话中听出来，“慈祥”是来说长辈的，那慈祥的妈妈什么样的？请你自己先把课文读一读，然后再来给我们说说。

生：自由读7段后发言：

“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意”

师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？

生：可从书中找句子：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”

也可以用自己的话说说。

师：你来猜猜，妈妈有可能讲个什么故事啊？

生

师：看，多慈祥的妈妈呀，给我们准备了这么多我们爱听的故事，笑着讲给我们听。谁来用朗读赞美一下这样的妈妈？

指名读7段。

师：我们来分小组比一比。

小组比赛。

师：

师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还是什么样？

生：睡梦中的妈妈好累。

师：我们一起来读一读吧！

生：齐声朗读9段

师：谁来说说你是从哪里知道的妈妈好累？

生：找词句：呼吸那么深沉

师：什么叫深沉？什么叫均匀？

生解释

师：你还从哪看出来妈妈好累？

渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道……

师：妈妈为什么这么累呀？

生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班……

师：是啊，原来妈妈干了这么多活呢，怪不得她累了，谁来再表扬表扬我们的好妈妈，来给我们读读课文？

生读

师：妈妈听着你们的表扬终于着了，她睡着了，我们可不要吵醒她，在朗读果要注意什么？

生：（可能）温柔点，大能太吵……

师：谁来试试

指名读9段

妈妈睡着了，这时你在做什么？我们一起朗读一下1——3段找找答案。

生：找出“我也看着妈妈”。

师：为什么用“也”这个字？

生：因为妈妈就是这样看着我睡觉的。

师：这说明什么呢？

生：（可能）妈妈关心我。

妈妈爱我。

我也爱妈妈。

师：好孩子，看来你们已经长大懂事了，知道回报妈妈了，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？

生：自由发言

师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从带着对妈妈满满的爱，最后再来歌颂一次妈妈，把课文配乐朗读一下！

四、课外延伸。

最后，请大家拿出来我们准备的小卡片，把你对妈妈最想说的话写在卡片上送给我们的妈妈。同时，对妈妈深深鞠上一躬，对妈妈说一句：妈妈幸苦了，妈妈我爱你！