我的发现•日积月累教学设计和教学实录｜教案在线预览

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23 古诗词三首教学目标1.会认7个生字,会写8个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。3.借助注释、插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意。4.体会诗词的内容,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽,感受到劳动生活的紧张繁忙,培养对劳动人民的热爱之情。根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 00:48:00

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学校：珠海市三灶镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计和教学实录

未知

2018-04-28 00:48:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计和教学实录

正文

23 古诗词三首

教学目标

1.会认7个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。

3.借助注释、插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意。

4.体会诗词的内容,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽,感受到劳动生活的紧张繁忙,培养对劳动人民的热爱之情。根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活及其情趣。

教学重点

根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活极其乐趣。

教学难点

小山村的图片、子规叫声录音、挂图。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

一课时

第一课时

一、导入

今天我们再来认识一位诗人,翁卷,他出生于美丽的江南水乡温州。每当人们提到他,就会想到这首诗。(出示课题及内容)二、初读

1认读生字,学记生字。

2借助课文注释或查字典,把这首诗读正确,初步理解古诗内容。三、学习《乡村四月》,体会画面美

1老师范读,轻重缓急得体,抑扬顿挫分明。

2指名学生试读,老师相机指导。

3指导学生理解诗句,体会感情。

▲“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”

(1)透过“绿遍山原”这四个字,你仿佛看到什么绿了?(山岭和原野都绿了。)

(2)谁还从哪儿感受到了画一般的美?(白满川)

①读着这句话,你看到了什么?

②(出示画面)你能把它读出来吗?(绿……)

(3)四月的乡村还有更美的呢,听,那空中传来什么啼叫的声音?(子规声声)知道子规是怎么叫的吗?好,让我们一起来聆听子规的歌声。

(4)你是怎样理解这两句诗的?

(春天,山陵和原野遍布绿色,到处都是已翻耕好的水田,稻田里的水色映着天空,呈现一片片白色。杜鹃声声啼鸣,似乎在催促人们快点干农活,春雨漾漾如烟似雾。)

▲“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”

(1)“了”是什么意思?(结束)

(2)理解这两句诗并体会感情。

(乡村的四月,农民是非常繁忙的,干农活是非常辛苦的,但他们却很勤劳,作者在这首诗中正是要赞美乡村四月里农民勤劳耕作,任劳任怨的精神)

4指导朗读、背诵。

四、明确课文主题

1这首诗前两句写景,后两句写人,表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

2看到了这么美的画面,听到了这么悦耳的声音,让我们再来读这首诗,读着读着,你觉得这是一个怎样的乡村四月呢?

3多么秀丽的田园风光,多么幸福的农家生活,美美地读读这首诗,用你的朗读带我们走进这如诗如画的乡村四月。

五、板书设计(略)

六、作业布置(略)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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