回顾·拓展一教案和课堂实录

口语交际·习作一

一、教学目标

1、通过口语交际，增强学生表达，倾听和乐于他人交流沟通的能力。

2、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

二、教学重难点

1、根据交流的情况，选择一项进行习作。

2、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

三、教学具准备

关于音响的录音、课件

四、是否运用多媒体（如白板等）

是

五、教学课时：3课时 是否集体备课：否

教学过程：

第一课时 口语交际

一、揭题导入

这一组，我们学习了《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪山谷的“野”》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，我们生活在这个有声有色，有

情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的多种音响。在观察和倾听的过程中浮想联翩。

今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

二、自读揭示，明确要求

1、自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

说说本次口语交际的主题和内容分别是什么？

2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。

成为大自然中的一员，想象自己中大自然中的一员，然后把看到的，想象到的和感受到的说清楚。

走进音响世界：说说自己听到的各种奇特的大自然的声间。

回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受。特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

三、分块讨论，组内交流

1、学生自选一方面内容，按要求进行准备。

2、同桌或分进行组内交流。

四、示范带动，交流评价

1、每组推荐

一名学生进行交流。

2、选择同一项内容的同学合作向全班汇报。

3、评议，对向全班交流的同学进行补充，提问等，开

展对话，说说听后的感受。

第二、三课时 习作

一、交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交流兴趣很浓，仿佛走进了神奇的大自然，并融入其中，同学把自己的感受写下来吧！

二、选择题材命题，明确要求

1、选择话题，确定材料

选择成为大自然中的一员，走进音响世界，回顾“暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料，暑假生活有很多可写的内容。主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

2、大胆构思，精巧命题

师生共同讨论出一些题目

我是一棵XX树

小树与鸟的对话

雪的自述

大自然的声音

蟋蟀在唱歌

游XXXX ……

3、习作要求

学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真挚。

三、试写初稿

1、学生进行习作，教师返回指导，并对有困难的学生进行个别辅导。

2、学生完成初稿，进行自我修改。

四、朗读赏析，交流评议

1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

2、学生交流评议。

3、教师点评，特别要肯定习作中体现的“独特感受”！恰当地运用联想和想象。

五、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

回顾·拓展一

一、教学目标

通过回顾，交流学习本组课文后的收获，引导学生学习俗和者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

二、教学重点、难点

1、感受本组课文的表达方法

2、读背古诗词，积累古诗句。

三、教学具准备

多媒体课件

四、是否用多媒体（白板等）

是

五、教学课时：1课时 是否集体备课：否

六、教学过程：

（一）交流平台

1、回顾本组四篇课文，说说《山中访友》、《山雨》，学过的《桂林山水》、《观潮》等在表达上有什么不同？

本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然风姿。倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，表达自己的独特感受时充分运用联想和想象。

2、联系《草虫的村落》交流自己的收获和体会，体会联想，想象的魅力。

（二）日积月累

1、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下光辉的篇章。今天我们就来欣赏其中的几句，

2、出示日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护化。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

出夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱敬，此花开尽更无花。（无 稹）

（1）学生自由呤诵

（2）尝试理解

3、选择其中的几句诗，体会诗人在写景过程中的联想和想象。

4、背诵并积累这些诗句，有关趣的向同学背背原诗。

三、趣味语文

1、自由读故事。

2、同桌互相交流。

3、全班交流，体会一字诗的妙处。

4、说说课外搜集的趣味故事。