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金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案科目语文总第节编制教师：皇甫启菊授课教师六年级班授课时间：学习内容习作训练四学习目标1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。2、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。通过写建议书和看漫画写感受，进一步珍惜资源、保护环境的重要性
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
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- 2018-04-18 13:07:00
- 来源学校
- 学校：慈利县金慈实验小学
习作教案和学案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案和学案内容
正文
金慈实验小学“两导四练”高效课堂
导
学
案
科目
语文
总第
节
编制教师：
皇甫启菊
授课教师
六
年级
班
授课时间：
学习内容
习作训练四
学习目标
1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
2、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。通过写建议书和看漫画写感受，进一步珍惜资源、保护环境的重要性。
重点
难学习写建议书，看漫画写感受，让学生进一步懂得珍惜资源、保护环境的重要性。
点
学习方法
交流、讨论
学习准备
通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画。
教师导学
课前导学
1、回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？
2、全班交流。可以结合自己的资料进行展示。
3、谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。
课中导学
1、生活中浪费资源，污染环境的现象却是屡见不鲜，让人触目惊心。面对满目疮痍的地球妈妈，我们应该写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！板书：建议书
自主、合作训练
写建议书有步骤：
1、先写清楚存在的
。
2、再说明产生的
。
3、最后提出解决问题的
。
自主训练
1、
我发现自己周围生活有铺张浪费、随意破坏的行为，如
，
。
学生活动
自我完善
教师导学
课中导学
2、建议书有内容是什么？（针对浪费资源、污染环学生活动
1、建议书格式：标题； ；
正文；建议人 或建议团体 自我完善
境的不良现象，向有关部门提出改进建议。）
3、这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？
小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
4、作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学习小组讨论，全班交流。
5、由这幅漫画你联想到了什么？
；日期。
2、关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
3、漫画通过夸张、 、
等手法来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。我也运用这些手法写，来表达 的感情。我这
样开头 。
我这样结尾 。
。课中导学
写作要求：
1、表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
2、指导学生列提纲进行写作。
学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
拓展训练
1、宣读优秀习作，学生进行欣赏
2、学生列写提纲写作。
达标训练
1、学生完成初稿，进行自我修改。
2、组内互读互改。
板书设计
标题
称呼 观察漫画的内容
建议书：正文 看图作文：分析漫画的意图
议人姓名或建议团体名称 由这幅漫画你联想到
日期
课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 13:07:00
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来自：学校：慈利县金慈实验小学
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关于本教案的常见问题
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