2 火烧云教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共 1 课时2、火烧云领导签字第 1 课时知识与技能：1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象课型新授课时目标力。4、摘抄课文中的优美词句，积

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 09:20:00

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学校：滦州市雷庄镇黄庄小学

2 火烧云教学设计(第二课时)

未知

2018-05-10 09:20:00

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关键词：2 火烧云教学设计(第二课时)

正文

教学内容

共 1 课时

2、火烧云

领导签字

第 1 课时

知识与技能：

1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象课型

新授

课

时

目

标

力。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感、态度与价值观：

激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

教学重点、难点

激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

教法

学法

教学准备

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

教科书，ppt 上来了

颜

色↘

板书设计

下去了

2火烧云

变化着｛

多

快

奇

形

状↗

教学程序

教学过程

个性添加及感悟

教学过程

创设情境，一、谈话激趣，引入新课

引导质疑。

师：同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂

多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）

自探新知，你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发引导自学。

言）

师：今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的读书方式读一读课文。

2、出示文中的生词，先指名读，再开火车读。

3、理解文中词语。

4、指名学生按自然段读课文

合探解疑，三、精读课文，读中感悟

共同学习。

1、自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”

2、集体交流。（引导学生结合文本交流，抓住颜

色的变化和形态的变化，同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读，边读边在头脑中呈现画面。）

3、教师总结：作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，请同学们再读课文，边读边想，你能从中体会到什么？

四、拓展延伸

运用拓展，1、你留心看过天空吗？那时的云彩什么样？能

跟踪训练。

把你的观察所得写一写吧！

2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。

五、指导书写

1、学生完成作业。

2、背诵喜欢的段落。

回顾全文，美读中品位，达到背诵。

课堂总结，记忆字形，指导书写。

畅谈收获。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 火烧云教学设计(第二课时)