8 * 泥姑娘ppt配套的教学设计方案

《泥姑娘》教学设计

教材分析:

这是一篇童话故事。在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚,一个泥姑娘救助了一只深陷泥浆的小蜜蜂,使人深深感受到泥姑娘那种奋不顾身、舍己救人的精神。

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课10个生字,会读文中10个生字新词。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。

过程与方法:

1. 通过感情朗读,抓重点词句,自学课文内容。

2. 展开小组讨论,说一说泥姑娘是一个怎样的姑娘?

3.续编故事,认识童话特点,并在写作中加以应用。

情感、态度与价值观:

通过学习课文,让学生懂得主动关爱、帮助别人是幸福快乐的,激发学生从生活的一点一滴做起,用行动给别人带去快乐。

重难点分析:

1、感情朗读、抓重点词句理解课文内容。

教学过程:

一、谈话导入,引入新课。

1.师:同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么?(学生开始交流)

2.师:泥人最怕什么?有一位老艺人,他捏了一个美丽可爱的泥姑娘,今天我们学习的这篇童话讲述的就是发生在她身上的感人故事。板书《泥姑娘》,齐读题目。

设计意图:(从学生已有的生活经验出发,让他们感受到学习的乐趣,并带着疑问走向课堂,这样可以帮助学生更好的理解课文。)

二、检查预习

1、同学们,老师布置大家预习第八课,下面老师检验一下你们的预习成果。

(出示课件,检查生字词。)

2、学生质疑答疑交流生字生词.

学生可能问“翩翩起舞”,做动作理解;“谛听”,查字典理解“谛”的意思;“毛毛糙糙”可问:什么东西是毛毛糙糙的?“溶解”,可通过课件演示水溶解的过程。

三、自读课文,整体感知。

出示学习提示一:自读课文,完成这篇课文主要讲了一个什么故事?

四、品读课文,理解内容,感受情感。

1.出示自学提示二:

默读课文,完成下题。

这是一个()的姑娘!

你是从什么地方体会到的?用铅笔画出相关的句子,小组讨论

设计意图:(从课文重点出发,直切正题。让孩子们围绕一个中心话题展开讨论,既有利于理解课文,又不至于把课文支离破碎。)

2.全班交流。(可自己的话说也可以文中句子)

泥姑娘很可爱,从第一自然段看出来的。

泥姑娘很有爱心,从3-4自然段看出来的。

泥姑娘很勇敢、很坚强,从5-7自然段。

设计意图:(让学生学会抓住重点段落理解课文主要内容,学会把握文章的主旨。在此基础上达到情与情的交流,感情的碰撞。这样的气氛是理解课文最好的方式,学

生能够自然而然地随情入境,为更好的懂得爱别人的乐趣和别爱的喜悦之情。)

师重点提问:“泥姑娘楞了好一阵”她在想些什么?

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“是什么力量让她又冲进暴风雨中呢?”“挣扎着爬起来”、“艰难地爬回到屋里”都在想些什么?

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3.你佩服泥姑娘吗?你佩服她什么?(学生表达对泥姑娘的赞美和感激之情)

五、拓展延伸、体会情感。

师:泥姑娘变成了一堆湿漉漉的泥,难道就这样永远离开我们吗?接下来会发生怎样的故事呢?请你来续编一下这个故事吧!

设计意图:(让学生在感受爱的同时去体会爱,体会爱的伟大。另外,也是学生对课文理解的再次升华,提高学生的想象和写作的能力。)

六、课外阅读。

师:老师这还有一位和泥姑娘一样善良的雪孩子。课件出示《雪孩子》的文章。

师问:雪孩子是一个()的孩子,你们喜欢雪孩子吗?为什么?(学生谈想法)

设计意图:(培养学生阅读和积累的兴趣。为本单元小笔头做准备。)

七、结语:

无论是泥姑娘还是雪孩子他们都有一颗善良的心。我们应该怎样做?