18小马过河教学设计实例｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计杭锦后旗北马路小学安红梅2018--4--23一.教学目标:1.巩固13个生字,会写“愿,意,”三个字。2.分角色朗读课文,能读出恰当的语气。3.能适时地发表自己的看法二.教学重点:分角色朗读课文,能读出恰当的语气。三.教学难点:能适时地发表自己的看法四.教学方法:以读促悟发表观

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所属课文：18小马过河

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2018-05-24 10:40:00

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学校：杭锦后旗北马路小学

18小马过河教学设计实例

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《小马过河》教学设计

杭锦后旗北马路小学安红梅

2018--4--23

一.教学目标:

1.巩固13个生字,会写“愿,意,”三个字。

2.分角色朗读课文,能读出恰当的语气。

3.能适时地发表自己的看法

二.教学重点:

分角色朗读课文,能读出恰当的语气。

三.教学难点:

能适时地发表自己的看法

四.教学方法:

以读促悟发表观点

五.教学流程:

课前学生背诵自己喜欢的古诗

(一)复习导入新课。

大屏出示生词、长句自由读、指名读

(二)学习新知,品读理解课文。

(1)大屏出示阅读提示,指生读阅读提示,学生自由圈画,指名汇报。

(2)汇报小马和妈妈的对话

生汇报读句子,师指导朗读(认识提示语)学生练读,指生读分角色读

(3)汇报小马和老牛的对话

本段弱处理,强调读好老牛的话

(4)汇报小马和松鼠的对话

生汇报读句子,师指导朗读(画出提示语)学生练读,指生读分角色读,师生分角色朗读

(三)悟道理

师总结过度,想想说话:如果你是小马,你会怎么做?生说,相机出示妈妈的话,齐读。

(四)谈看法

出示课后第三题,学生谈观点,自由说,同桌说,指生说

(五)丛书链接《树根》

出示阅读提示,学生自学,指生汇报

六.板书设计

牛图小马图水图松鼠图

深浅亲自尝试

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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