资料摘要
8 泥姑娘教学目标：1. 会写本课10个生字，会读文中10个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。重难点分析：通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。三年级的学生对概括文章的主要内容有困难，给出事件四要素指导归纳。课前准备： 课件、搜集有关作
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- 所属课文：8 * 泥姑娘
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- 2018-05-11 11:08:00
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- 学校：滦州市雷庄镇贾樊小学
8 * 泥姑娘优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 * 泥姑娘优秀教学设计
正文
8 泥姑娘
教学目标：
1. 会写本课10个生字，会读文中10个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。
重难点分析：
通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。
三年级的学生对概括文章的主要内容有困难，给出事件四要素指导归纳。
课前准备： 课件、搜集有关作者的其他文章。
教学过程：
一、谈话导入
（一）同学们捏过泥人吗？你知道泥人有什么优点和缺点？
（二）板书课题。
（三）在这位泥姑娘身上发生了怎样的故事？打开课本，读课文。（小组合作学习，讨论，交流，派学生代表汇报交流的成果）
二、初读课文，整体感知
（一）指名读。
（二）自读课文，自学生字词。课件出示自学提示1。
1. 自读课文，要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到
自己满意为止。
2. 同桌互读，注意读顺几个长句子。出示课件
（1）读句中的生字。
（2）读长句子，注意停顿。
3. 指名接段读文，学生评价刚才那几个同学读书的情况。
4. 课件出示自学提示2，弄清文章的主要内容。
教师引导学生在朗读课文的过程中，用心思考，把握文章大意。
三、自学课文，理解内容，体会泥姑娘的美好品质
过渡：通过读课文我们感受到了这真是一个美丽的泥姑娘，她不仅外表美，心灵还很美。课件出示学习提示3自学课文。
外表美：翩翩起舞、眉毛在动、眼珠儿在转、辫子在摆动。
引导学生通过想象，体会泥姑娘的外表美。出示课件
心灵美：爬、冲、挣扎、抱、坐、躺。（从动作神态体会营救时的艰难）
哗哗哗、呼呼呼、隆隆、狂风、猛烈。（环境渲染救助时的艰难）
四、巧设悬念，激发想象
顽强的小姑娘忘记了自己是泥做的，不顾自己的安危，把生命置之度外，她的行为感动了我们，同时也感动了被救的小蜜蜂。小蜜蜂醒来时，四处寻找它的救命恩人。之后又会发生怎样的故事呢？（小组合作学习，讨论，交流，派学生代
表汇报交流的成果）
五、拓展延伸出示课件
（一）阅读嵇鸿的其他童话作品《雪孩子》《“没兴趣”游“无算术国”》。
（二）泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心，接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编。（小组合作学习，讨论，交流，派学生代表汇报交流的成果）
六、升华文中的情感和思想
（一）说一说你知道的古今中外的小英雄的故事。
（二）说说他们都有什么共同的地方。
（三）再读课文。
整体回顾课文，为进一步学习做准
备，同时教师要关注学生对生字词的掌握情况，发现问题，及时指导。
七、写字
（一）出示生字认读。
（二）在具体环境中认读：出示带有生字的句子。
（三）出示要写的生字。
以各种形式和生字“打招呼”。
（四）让学生挑出最难写的字进行指导。
（五）让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。
（六）学生练写其他生字。
教师要教给学生识字方法，提高学生识字效率，同时更应该关注学生写字的过程，对学生的握笔姿势、写字习惯予以足够的重视，帮助学生养成良好的学习习惯。
八、课后作业
（一）课下搜集小英雄的故事。
（二）在小本本上写上读完这些故事后的感受。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-11 11:08:00
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5ygggwenku_16700
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关于本教案的常见问题
Q：8 * 泥姑娘优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 * 泥姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。